【部編版】三年級下語文《15小蝦》優(yōu)質(zhì)課說課稿

1、部編版三年級下語文優(yōu)質(zhì)課說課稿部編版三年級下語文優(yōu)質(zhì)課說課稿第1頁共4頁《小蝦》優(yōu)質(zhì)課說課稿《小蝦》優(yōu)質(zhì)課說課稿【教材分析】我所執(zhí)教的是部編版三年級下學期語文教材第六冊第四單元一篇課文《小蝦》，這篇課文是一篇寫小蝦生活習性的文章。通過我觀察小蝦生氣、打架等細節(jié)的描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個特點，抒發(fā)了我對小蝦的喜愛之情。課文比較淺顯易懂，以生為本、以讀為本、以教會學生學習方法為目標，通過正確、流利、有感情地朗讀課文，使學生在讀中理

2、解詞語，積累詞語，體會小蝦的特點，感悟作者的喜愛之情?！緦W情分析】大部分學生都對于小蝦很熟悉，有很直觀的了解，但是他們未必能觀察到小蝦活動的動作形態(tài)，通過本節(jié)課的教學也讓學生學會仔細觀察。【教學目標】1.認識本課9個生字，能在語言環(huán)境中正確的認讀、運用。2.正確、流利、有感情的朗讀課文通過學習寫作方法能夠把文章寫的語句通順。3.通過學習了解小蝦的生活習性及各種有趣的活動，體會作者的喜愛之情。4.能抓住重點詞語理解一段話，體會作者是如何圍

3、繞一句話把文章寫具體的?！窘虒W理念和教學方式】部編版三年級下語文優(yōu)質(zhì)課說課稿部編版三年級下語文優(yōu)質(zhì)課說課稿第3頁共4頁4.默讀課文、談感受生字的障礙已經(jīng)被我們大家解決了，接下來我們一起走進這些可愛的小蝦。請大家默讀課文，遍讀、遍想、遍劃出你對小蝦的了解，談談作者對他產(chǎn)生了一種怎樣的感情？你呢？（此問題屬于個人了解，且在上課不久，會很緊張拿不準，所以在這里老師要注意鼓勵支持學生大膽表達，教師鼓勵：不要緊啊，只要是通過讀書讀到的，哪怕是一點

4、那也是很棒的！）隨機板書：樣子、有趣、脾氣不好師：自己讀課文能了解這么多關(guān)于小蝦的特點說明你們很會讀書。（二）品讀課文，交流感受1.如果你是小作者你會喜歡小蝦的那些方面？為什么？選擇自己最喜歡的特點，到課文中細細的默讀，畫出你重點的詞語和語句并且說明理由。2.劃完的同學和你同位來交流一下你劃的句子和你的感受。3.集體交流(教師提出交流前要求：別人交流的時候你都應該仔細的聽！如果你畫的部分和這位同學一樣，那么你可以隨時起來補充你不同的感受