【部編版】三年級下語文《15 小蝦》優(yōu)質公開課教學設計

1、部編版三年級下語文優(yōu)質公開課教學設計 部編版三年級下語文優(yōu)質公開課教學設計第 1 頁 共 15 頁15 15 小蝦 小蝦【教材分析】 【教材分析】文章通過“我”觀察小蝦生氣、打架等細節(jié)的描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個特點，抒發(fā)了作者對小蝦的喜愛之情。[教學目標 教學目標]1.認識本課 9 個生字，能在語言環(huán)境中正確的認讀、運用。2.了解課文內容，通過學習了解小蝦的生活習性及各種有趣的活動，體會作者對小蝦的喜愛之情，激發(fā)學生細致觀察小

2、動物的興趣，教育他們要愛護小動物。3.積累并運用表示順序的詞語，感悟作者“圍繞中心寫具體，表達有序寫清楚，用詞準確寫形象的寫法。 ”讀寫結合，以片段的形式寫一寫自己熟悉的小動物。[教學重難點 教學重難點]朗讀課文，感受小蝦的可愛，體會作者對小蝦的喜愛之情，激發(fā)學生對小動物的喜愛。感悟作者“圍繞中心寫具體、表達有序寫清楚、用詞準確寫形象”的寫法，寫一寫自己熟悉的小動物。[教學課時]2 課時[教學準備]多媒體課件學生認真觀察自己熟悉的小動物

3、。部編版三年級下語文優(yōu)質公開課教學設計 部編版三年級下語文優(yōu)質公開課教學設計第 3 頁 共 15 頁2．學生獨立的閱讀課文，老師巡視指導個別的學生。同時了解其他學生生字的掌握情況。3.小組長拿出生詞卡片幫助陳老師檢查一下小組同學認讀生字的情況。 （小組長反饋）4. 老師出示課文中的新生字和新詞語，檢查掌握學生對詞語或句子的掌握情況。（1）課件出示生字詞語，指名讀，開火車讀，齊讀。大缸、空隙、掀開、末端、一幅、鉗子、搏斗、較大、腹部（2）