新部編版三年級(jí)上語(yǔ)文《21 大自然的聲音 》優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿

1、新部編版三年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿新部編版三年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿第1頁(yè)共7頁(yè)21大自然的聲音說(shuō)課稿【教材分析】《大自然的聲音》這篇課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音，水的聲音和動(dòng)物的聲音。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，第一自然段概括地說(shuō)明“大自然中有許多美妙的聲音”，作為文章的總起。第二、三、四自然段均以總分的方式構(gòu)段，用擬人的手法介紹風(fēng)、水、動(dòng)物。在第二自然段側(cè)重對(duì)比的寫(xiě)法，把微風(fēng)與狂風(fēng)帶給人的不同感受寫(xiě)得細(xì)膩、生動(dòng)。第三自然段運(yùn)用了頂針句式

2、。第四自然段則運(yùn)用了排比的手法，充分展示聲音的魅力。課文中有許多優(yōu)美的句子，在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生在美讀中走進(jìn)大自然，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課生字及相關(guān)詞語(yǔ)。體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。過(guò)程與方法：朗讀課文，背誦23自然段。了解課文的描寫(xiě)方法(敘述的順序)，想象課文中描述過(guò)的聲音，感受大自然的美。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音，水的聲音和動(dòng)物的聲音，表達(dá)了

3、作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.學(xué)會(huì)本課生字及詞語(yǔ)，多音字“呢”的字音。2.有感情地朗讀課文，感受大自然的美。背誦自己喜歡的部分。3.讓學(xué)生知道大自然有哪些美妙的聲音，并感受美妙的聲音，說(shuō)說(shuō)你有些什么新部編版三年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿新部編版三年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿第3頁(yè)共7頁(yè)擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)。讓學(xué)生在課內(nèi)外的學(xué)習(xí)中提高語(yǔ)文素養(yǎng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】(第一課時(shí)：讀準(zhǔn)生字字音，了解課文大意，學(xué)習(xí)課文第一自然段，學(xué)寫(xiě)生字“演、柔、溫、雄、

4、充”。)一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、上節(jié)課我們交了一個(gè)新朋友——大自然，他的家族里有好多無(wú)師自通的音樂(lè)家和歌手。今天，他想帶大家一起去欣賞一場(chǎng)特殊的音樂(lè)會(huì)。你們知道是什么嗎(齊讀課題)2、不過(guò)，大自然說(shuō)，要去參加音樂(lè)會(huì)，聽(tīng)那美妙的聲音得帶上這群小伙伴。(出示詞卡)。認(rèn)識(shí)他們嗎跟他們打個(gè)招呼吧!分小組開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。二、入境想象，美讀感悟。1、教師過(guò)渡：我們跟著大自然出發(fā)了。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文24自然段，看看你找到了大自然哪些美妙的聲音(學(xué)生

5、認(rèn)真默讀課文，邊讀邊思考，并在書(shū)上用自己喜歡的符號(hào)做上記號(hào)。)2、師：你們聽(tīng)到了哪些美妙的聲音(學(xué)生說(shuō)出“風(fēng)、水、動(dòng)物”的聲音，教師相機(jī)板書(shū))☆關(guān)于風(fēng)的聲音(大膽想象，美讀悟妙)(1)師：那讓我們先去聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)之曲吧!“風(fēng)是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴?！蹦銈兟?tīng)……(2)播放手風(fēng)琴變奏曲，教師根據(jù)節(jié)奏的變換范讀相關(guān)句子，讓學(xué)生在音樂(lè)的變換中體會(huì)微風(fēng)和狂風(fēng)帶給人不同感受的對(duì)比。(3)出示相關(guān)句子：“當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，