三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-2.8《空氣與我們的生活》 教科版

1、8.8.《空氣與我們的生活》【教材簡析】【教材簡析】本課從空氣是一種資源的角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣。地球是動(dòng)植物和人類的家園，通過本課開展的調(diào)查、交流、學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能從更多維度、更深入地了解空氣與動(dòng)植物以及人類生產(chǎn)、生活密不可分的關(guān)系。同時(shí)，本課也是對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和梳理，有助于學(xué)生連貫地思考本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且用不同的方式表達(dá)出來。通過討論，歸納，總結(jié)，提煉空氣的基本性質(zhì)，聚焦到空氣的資源屬性，認(rèn)識(shí)空氣與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，讓學(xué)生了

2、解到空氣和我們生活密不可分，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。【學(xué)生分析】【學(xué)生分析】空氣與我們的生活，由于前面七節(jié)課的體驗(yàn)活動(dòng)基本都已經(jīng)做過，如果直接運(yùn)用，重復(fù)的內(nèi)容，學(xué)生興趣度也不高。同時(shí)，本課要求掌握的目標(biāo)又特別多，傳統(tǒng)形式很容易出現(xiàn)滿堂灌的情景。所以選擇了火星這個(gè)更陌生且沒有適宜空氣的環(huán)境。在教師的引領(lǐng)下，趣味化的進(jìn)行學(xué)習(xí)，借助五個(gè)微課片段，串聯(lián)起故事，融入空氣單元知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生用已有知識(shí)進(jìn)行解釋，再進(jìn)行資料補(bǔ)充學(xué)

3、習(xí)，拓展提高?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：科學(xué)概念目標(biāo)：1.學(xué)生通過研討活動(dòng)，知道地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為大氣層。2.學(xué)生通過觀看視頻，交流研討，知道空氣中的氧氣和二氧化碳對(duì)生命具有重要意義。1.同學(xué)們，今天我們要去火星旅行，想不想去？那我們先來了解一下地球和火星吧。板貼地球和火星圖片地球和火星表面都有一層厚厚的空氣，有沒有同學(xué)知道叫什么？預(yù)設(shè)：大氣層。板貼2.它可以為人類提供什么，有什么作用？預(yù)設(shè)：生存，呼吸，

4、呼吸需要氧氣，二氧化碳。板貼3.再看看火星大氣情況（ppt出示火星大氣情況）。我們這樣可以直接去火星么？你的理由？你有什么辦法？根據(jù)生成進(jìn)行板貼。預(yù)設(shè)1.需要宇航服，宇航服提供什么保護(hù)和支持？呼吸的氧氣，溫度，保護(hù)。預(yù)設(shè)2.要用火箭，燃燒。4.那我們就準(zhǔn)備跟著探測器一起去火星了，去的路上，請(qǐng)解決這兩個(gè)問題。1.觀察到哪些和空氣有關(guān)的現(xiàn)象？2.能用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行解釋么？設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：換一個(gè)陌生環(huán)境，讓學(xué)生有新鮮感，利用宇航服完成大氣