三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-3.6觀測(cè)云教科版

1、6.觀察云【教學(xué)目標(biāo)】1.知道云是由浮在空氣中的小水滴和小冰晶構(gòu)成。知道云的三種主要形態(tài)，并能根據(jù)自己的觀察給云分類(lèi)。2.學(xué)會(huì)畫(huà)出云的基本形狀，學(xué)會(huì)觀察云的科學(xué)方法。3.對(duì)云的觀察產(chǎn)生濃厚興趣。4.知道云量的觀察對(duì)人類(lèi)的出行、生活有著重要的作用?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】通過(guò)探究，學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣是真實(shí)存在的一種物質(zhì)，空氣的各種基本特征?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】不同形狀的云的圖片，白紙板、分組材料等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問(wèn)題一、情境導(dǎo)入，聚焦問(wèn)題1.教

2、師展示課件，猜謎導(dǎo)入，提出課件上的謎語(yǔ)讓學(xué)生猜答案。2.揭示謎底，并解釋云的形成是由浮在空氣中的小水滴和小冰晶構(gòu)成。3.知道了云的構(gòu)成，那我們今天來(lái)好好認(rèn)識(shí)云這位新朋友，板書(shū)：觀察云二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.室外觀察云。（1）教師將學(xué)生分組，分發(fā)白紙板，先布置任務(wù)，讓學(xué)生觀察天上云的形狀，畫(huà)在紙板上。（2）教師回到教室展示圖片云的三種主要形態(tài)，讓學(xué)生拿出自己小組畫(huà)的形狀與圖片對(duì)比，判斷剛剛自己小組觀察到的云屬于哪種

3、形態(tài)。2.填寫(xiě)天氣日歷。（1）教師出示課件，展示三種記錄分類(lèi)。（2）學(xué)生參照記錄分類(lèi)，判斷今天該如何記錄，填在自己的天氣日歷上。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)1.教師提出問(wèn)題：大家所畫(huà)的云的樣子是相同的嗎？如果不同我們是根據(jù)什么來(lái)判斷云的形態(tài)的呢？2.學(xué)生交流討論，并匯報(bào)結(jié)果。3.總結(jié)：根據(jù)云的形狀和多少來(lái)記錄。4.完成隨堂學(xué)，鞏固知識(shí)。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)將云量的記錄填充在天氣日歷中，并堅(jiān)持每天觀

4、察云量?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】【板書(shū)設(shè)計(jì)】觀察云觀察云【教學(xué)反思】【教學(xué)反思】云是學(xué)生都很熟悉的東西，但真正讓學(xué)生能準(zhǔn)確地用“晴、多云、陰”描述云量的多少，就有點(diǎn)困難。往往學(xué)生不能分清楚的是多云和陰這兩種天氣。利用書(shū)本上的三個(gè)圓圈認(rèn)識(shí)云量是一個(gè)難點(diǎn)。本節(jié)課另一個(gè)難點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)層云、積云、卷云有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷。這個(gè)內(nèi)容離學(xué)生的生活過(guò)遠(yuǎn)，學(xué)生理解起來(lái)需要的時(shí)間較長(zhǎng)，書(shū)面上的判斷容易，但實(shí)際觀察時(shí)又拿不定主意。在攻克這些教育難點(diǎn)時(shí)，讓我深深感受到，在科