班主任專業(yè)技能比賽情景答辯題及答題要點(diǎn)資料

1、班主任專業(yè)技能比賽情景答辯題及答題要點(diǎn)班主任專業(yè)技能比賽情景答辯題及答題要點(diǎn)情景模擬題一：學(xué)生林森，喜歡下象棋，經(jīng)常利用課間十分鐘與同桌在楚河漢界上廝殺。由于課間休息時(shí)間短，如此這般必將分散上課的注意力。多次看到這種現(xiàn)象后，作為班主任該怎樣做？答題要點(diǎn)：答題要點(diǎn)：理論支撐：有自己的愛好是積極向上的一面；但學(xué)生的主要精理論支撐：有自己的愛好是積極向上的一面；但學(xué)生的主要精力應(yīng)用在學(xué)習(xí)上，應(yīng)讓愛好促進(jìn)學(xué)習(xí)（意思對(duì)即可）力應(yīng)用在學(xué)習(xí)上，應(yīng)讓愛

2、好促進(jìn)學(xué)習(xí)（意思對(duì)即可）方法措施：方法措施：1.贊賞其特長(zhǎng)，因勢(shì)引導(dǎo)，以興趣帶動(dòng)學(xué)習(xí)、活動(dòng)贊賞其特長(zhǎng)，因勢(shì)引導(dǎo)，以興趣帶動(dòng)學(xué)習(xí)、活動(dòng)等其它方面的提高。等其它方面的提高。2.與之談心，指出其不足，更加嚴(yán)格的要求自與之談心，指出其不足，更加嚴(yán)格的要求自己。（意思對(duì)即可）己。（意思對(duì)即可）有較好效果，有啟發(fā)性。有較好效果，有啟發(fā)性。專家提問：專家提問：下象棋與學(xué)習(xí)是不一樣的興趣愛好，請(qǐng)問，如何將學(xué)生的興趣下象棋與學(xué)習(xí)是不一樣的興趣愛好，請(qǐng)問，

3、如何將學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來？轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來？答題要點(diǎn)：答題要點(diǎn)：興趣往往和人的能力有關(guān)，最終與一個(gè)人的人價(jià)值興趣往往和人的能力有關(guān)，最終與一個(gè)人的人價(jià)值感有關(guān)，轉(zhuǎn)移一個(gè)人的興趣的關(guān)鍵在于能否讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到感有關(guān)，轉(zhuǎn)移一個(gè)人的興趣的關(guān)鍵在于能否讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功與價(jià)值。所以，欣賞與鼓勵(lì)很重要。成功與價(jià)值。所以，欣賞與鼓勵(lì)很重要。情景模擬題二：著名教育家蘇霍姆林斯基有深刻的論斷：“只有教師關(guān)心人的尊嚴(yán)感，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而

4、受到教育。教育的核心就其本質(zhì)而言，就在于讓兒童始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感?！苯Y(jié)合工作實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。理論支撐：違反義務(wù)教育法。免費(fèi)性是義務(wù)教育法特點(diǎn)之一。理論支撐：違反義務(wù)教育法。免費(fèi)性是義務(wù)教育法特點(diǎn)之一。（意思對(duì)即可）（意思對(duì)即可）方法措施：能夠結(jié)合實(shí)際，舉事例闡述這一做法的弊端。（意方法措施：能夠結(jié)合實(shí)際，舉事例闡述這一做法的弊端。（意思對(duì)即可）思對(duì)即可）有啟發(fā)性和教育效果。有啟發(fā)性和教育效果。專家提問：專家提問：“十年樹木

5、，百年樹人?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！笆陿淠?，百年樹人?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。答題要點(diǎn)：答題要點(diǎn)：1.堅(jiān)持德育為先。教育要關(guān)心學(xué)生一輩子的發(fā)展，而不僅是眼堅(jiān)持德育為先。教育要關(guān)心學(xué)生一輩子的發(fā)展，而不僅是眼前的分?jǐn)?shù)。前的分?jǐn)?shù)。2.教育要有耐心。教育要有耐心。3.要注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。要注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。4.班主任張班主任張老師為加大對(duì)學(xué)生的管理力度，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，立刻通知家長(zhǎng)來老師為加大對(duì)學(xué)生的管理力度，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，立刻

6、通知家長(zhǎng)來校，向家長(zhǎng)訴說學(xué)生的種種不足，讓家長(zhǎng)與自己一起教育學(xué)生。請(qǐng)校，向家長(zhǎng)訴說學(xué)生的種種不足，讓家長(zhǎng)與自己一起教育學(xué)生。請(qǐng)對(duì)張老師的做法給予評(píng)價(jià)。對(duì)張老師的做法給予評(píng)價(jià)。情景模擬題四：班主任張老師為加大對(duì)學(xué)生的管理力度，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，立刻通知家長(zhǎng)來校，向家長(zhǎng)訴說學(xué)生的種種不足，讓家長(zhǎng)與自己一起教育學(xué)生。請(qǐng)對(duì)張老師的做法給予評(píng)價(jià)。答題要點(diǎn)：答題要點(diǎn)：理論支撐：教師應(yīng)從尊重學(xué)生的人格出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差理論支撐：教師應(yīng)從尊重學(xué)生的人