版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、班主任能力大賽情景答辯題及答案 班主任能力大賽情景答辯題及答案1、學(xué)生林森,喜歡下象棋,在六年級(jí)下學(xué)期初經(jīng)常利用課間十分鐘與同桌在楚河漢界上廝殺。由于課間休息時(shí)間短,如此這般必將分散上課的注意力。多次看到這種現(xiàn)象后,作為班主任該怎樣做?答題要點(diǎn):(一)理論支撐:有自己的愛(ài)好是積極向上的一面;但學(xué)生的主要精力應(yīng)用在學(xué)習(xí)上,應(yīng)讓愛(ài)好促進(jìn)學(xué)習(xí)(意思對(duì)即可, 10 分) (二)方法措施:1、贊賞其特長(zhǎng),因勢(shì)利導(dǎo),以一方面的興趣帶動(dòng)學(xué)習(xí)、活動(dòng)等
2、其它方面的提高。2、與之談心,指出其不足,更加嚴(yán)格的要求自己。 (意思對(duì)即可,12分) (三)有較好效果,有啟發(fā)性。 (8 分)2、著名教育家蘇霍姆林斯基有深刻的論斷:“只有教師關(guān)心人的尊嚴(yán)感,才能使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)而受到教育。教育的核心就其本質(zhì)而言,就在于讓兒童始終體驗(yàn)到自已的尊嚴(yán)感?!苯Y(jié)合工作實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。答題要點(diǎn):(一)理論支撐:尊重是教書(shū)育人的起點(diǎn),能喚起學(xué)生的自尊和信心(意思對(duì)即可, 10 分) (二)方法措施:1、
3、贊賞其特長(zhǎng),因勢(shì)利導(dǎo),以一方面的興趣帶動(dòng)學(xué)習(xí)、活動(dòng)等其它方面的提高。2、寬容其不足,在不斷激勵(lì)和賞識(shí)中使學(xué)生不斷完善自己。 (意思對(duì)即可,12 分) (三)有較好效果,有啟發(fā)性。 (8 分)3、鄧旭同學(xué)是在本學(xué)期才轉(zhuǎn)入新班的,由于家庭環(huán)境特殊,父親和母親外出打工,經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不好,紀(jì)律渙散。剛來(lái)時(shí),他上課無(wú)精打采,要么搞小動(dòng)作,要么影響別人學(xué)習(xí),提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣;下課追逐打鬧,喜歡動(dòng)手動(dòng)腳;每天不是科任老師就是學(xué)生向班主任
4、告狀。作為班主任你該如何答題要點(diǎn):(一)理論支撐:教師應(yīng)從尊重學(xué)生的人格出發(fā),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教。動(dòng)輒叫家長(zhǎng),不利于對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo),容易使孩子自尊心受挫。 (意思對(duì)即可, 10 分) (二)方法措施:能夠結(jié)合實(shí)際,舉事例闡述這一做法的危害性。 (意思對(duì)即可,12 分) (三)有啟發(fā)性和教育效果。 (8 分)7、五年級(jí)王紅同學(xué)星期日在同學(xué)家玩,很晚未回家。王紅的父親很著急,向王紅的幾個(gè)同學(xué)打聽(tīng),都說(shuō)不知道王紅的去向。王紅的父
5、親無(wú)奈打通了班主任蔡老師的電話,報(bào)告了這一情況。蔡老師也說(shuō)不知道王紅的去向,并且批評(píng)王紅的父親沒(méi)有履行好家長(zhǎng)的職責(zé),之后掛掉電話。蔡老師對(duì)這件事處理的方法是否恰當(dāng),試做分析。答題要點(diǎn):(一)理論支撐:教師在校內(nèi)和校外都有教育和管理學(xué)生的義務(wù)。(意思對(duì)即可, 10 分) (二)方法措施:能夠結(jié)合實(shí)際,舉事例闡述這一做法的危害性。 (意思對(duì)即可,12 分) (三)有啟發(fā)性和教育效果。 (8 分)8、六年級(jí)班主任王老師星期日遇見(jiàn)了本班學(xué)生張
6、鵬的母親,張鵬的母親告訴王老師張鵬被幾個(gè)小伙伴拉去上網(wǎng)吧了,請(qǐng)求張老師管管這些孩子,張老師為難的說(shuō):“我們老師沒(méi)有權(quán)利管網(wǎng)吧,等明天上學(xué)我在找王鵬做做他的工作,讓他遠(yuǎn)離網(wǎng)吧?!?張老師對(duì)這件事處理的方法是否恰當(dāng),試做分析。答題要點(diǎn):(一)理論支撐:拒絕未成年人上營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧,使其遠(yuǎn)離網(wǎng)吧是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。張老師確認(rèn)張鵬確實(shí)與小伙伴上網(wǎng)吧了,應(yīng)及向與工商、文化部門(mén)報(bào)告,查處接納未成年人上網(wǎng)的網(wǎng)吧。 (意思對(duì)即可, 10 分)(二)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 班主任能力大賽情景答辯題及答案
- 班主任能力大賽情景答辯題及答案
- 班主任大賽情景答辯題及答案
- 小學(xué)情景答辯-班主任能力大賽
- 班主任素質(zhì)大賽情景答辯題集錦
- 班主任素質(zhì)大賽情景答辯題目及答案
- 班主任技能大賽情景答辯案例及答案
- 班主任素質(zhì)大賽情景答辯題集錦
- 班主任技能大賽情景答辯題(整理)
- 班主任技能大賽情景答辯題(整理)
- 班主任技能大賽情景答辯題(整理)
- 班主任技能大賽情景答辯案例及答案
- 班主任技能大賽情景答辯題目答案
- 班主任技能大賽情景答辯題(整理)1
- 班主任專業(yè)技能大賽情景答辯題附答案
- 班主任技能大賽情景答辯題目答案大全
- 班主任技能大賽情景答辯題目答案 大全
- 班主任素質(zhì)大賽情景答辯試題
- 班主任素質(zhì)大賽情景答辯試題
- 班主任技能大賽情景答辯題目
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論