五上4《我們在成長》教案

1、2我們在成長我們在成長一、備課設想：（1）課程標準要求：1、本課是小學科學課五年級（上）四單元中的第二個內(nèi)容“我們的成長”一課，從教材本身知識點的縱向編排上來看，具有承上啟下的作用，承接“我從那里來”這一課，同時又為下一課“生命的周期”打下基礎。在教材中體現(xiàn)了編排上由簡到難，由近及遠，由具體到抽象螺旋式上升，層層深入的原則。從學生認知結(jié)構(gòu)橫向發(fā)展來看，符合五年級學生由直觀到抽象的思維狀況和水平。同時，這是一節(jié)典型的觀察實驗課，在觀察實驗

2、教學中，教材注重培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新精神和實踐探究能力的同時更加注重對學生觀察周圍事物的能力和他們?nèi)后w合作意識的培養(yǎng)，把科學啟蒙教育貫穿于整個課堂教學過程的始終。2、本課教學的設計不僅體現(xiàn)以人為本的教育理念，更強調(diào)教學環(huán)節(jié)設計的科學性和合理性，從培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的目標出發(fā)，進行多角度，全方位的訓練和提示。同時，凸顯群體意識和合作精神，讓學生在潛移默化中接受知識，培養(yǎng)能力，形成良好的思想品格。一改以往傳統(tǒng)的灌輸式的教學模式，尊重學生，啟發(fā)誘

3、導，創(chuàng)設情景，讓他們在充滿合作和快樂的學習氛圍中提煉收集資料、分工合作等方面的能力。在學習本課前給學生充分的時間準備相關資料。（4）教學方法：小組合作、直觀演示、講授、引導、師生互動二、教學準備：1、教學準備：學生用的各種尺子、記錄紙、能證明自己長大的依據(jù)。2、教師準備：秒表、米尺、測量身高、體重的用具、成長照片、人體比例的圖表。3、設計意圖：引起興趣導出所學內(nèi)容，讓學生充分討論不限制學生的思路引出由外部變化到內(nèi)部變化，要求學生掌握正確