八年級音樂下冊 第8單元《舞劇擷英》舞劇教學設計 湘教版

1、舞劇舞劇1教學內(nèi)容本課為湘教版音樂教材八年級下冊第八單元《舞劇擷英》的第一課時。本課旨在通過聆聽與欣賞芭蕾舞劇《天鵝湖》選曲《場景》與《西班牙舞曲》，培養(yǎng)學生對舞劇藝術的興趣，體驗舞劇音樂的魅力，拓寬學生的音樂視野。2教學目標1、情感態(tài)度與價值觀：能積極參與舞劇片段的欣賞活動，能夠隨樂哼唱并記住舞劇《天鵝湖》選曲《場景》和《西班牙舞曲》的主題片段，感受樂曲的不同情緒和風格。2、過程與方法：能認真聆聽兩部作品，根據(jù)音樂要素進行對比，感受它

2、們不同的音樂風格。3、知識與技能：能依據(jù)本課音樂知識的有關文字，理解音樂在舞劇中的重要作用。3學情分析本課時的教學對象為八年級的學生，他們具備了一定的音樂學習能力和音樂感受能力。隨著學生認知領域的進一步擴展，體驗、感受與探索的能力也隨之增強。但學生平時對舞劇了解甚少，我希望通過這節(jié)課，給他們提供一個平臺，拓寬他們的音樂視野。4重點難點重點：欣賞芭蕾舞劇《天鵝湖》選曲《場景》和《西班牙舞曲》，感受兩個作品不同的情緒與風格。難點：探討音樂在

3、舞劇中的重要作用，認知音樂是舞劇的靈魂5教學策略音樂欣賞法、講授法、演示法、討論法6教學資源準備多媒體、鋼琴7教學過程活動1【導入】導入欣賞視頻《四小天鵝舞曲》在播放音樂前設下問題：1、這段舞蹈表現(xiàn)的是什么？2、這是四只形象怎樣的小天鵝？3、介紹作曲家柴科夫斯基采用西班牙舞曲中常見的響板，具有鮮明的西班牙民族音樂特點?；顒?【活動】作品對比引導學生把剛才欣賞的《場景》和《西班牙舞曲》從節(jié)拍、速度、力度、情緒等四個方面進行比較活動5【活動