八年級(jí)地理下冊(cè)湘教版教案全冊(cè)

1、1八年級(jí)地理下冊(cè)湘教版教案全冊(cè)第五章中國(guó)的地域差異第一節(jié)四大地理區(qū)域的劃分教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1、秦嶺—淮河線(xiàn)的地理意義2、四大地理區(qū)域的劃分過(guò)程與方法（1）通過(guò)閱讀材料和圖片，培養(yǎng)學(xué)生提煉有效信息和解讀信息的能力（2）通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。（3）通過(guò)讓學(xué)生上臺(tái)闡述，培養(yǎng)學(xué)生正確表述事物現(xiàn)象和闡述本質(zhì)規(guī)律的能力主。（4）通過(guò)讀圖，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和使用地圖的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生互助合作的思想意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1、

2、秦嶺—淮河線(xiàn)的地理意義2、四大地理區(qū)域劃分的依據(jù)教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法、讀圖法、談話(huà)法、分組活動(dòng)法教學(xué)過(guò)程：引入中國(guó)東西橫跨5200多千米，南北縱貫5500余千米，涵蓋了從沿海到內(nèi)陸、從寒溫帶到熱帶的各種自然景觀，表現(xiàn)出顯著的區(qū)域地理差異。中國(guó)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平也存在著明顯的差異。讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地的面貌，暢游神州大好的河山吧！秦嶺—淮河線(xiàn)1、秦嶺—淮河線(xiàn)是中國(guó)東部重要的地理界線(xiàn)。在它的南北兩側(cè)，自然環(huán)境、地理景

3、觀和居民的生產(chǎn)生活習(xí)慣等有著明顯的差異。秦嶺—淮河線(xiàn)南北兩側(cè)的地理差異秦嶺—淮河線(xiàn)以北秦嶺—淮河線(xiàn)以南3第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)北方地區(qū)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1知道北方的位置、范圍、面積和人口等基本情況。2通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀圖表、分析對(duì)比，使學(xué)生識(shí)記北方的區(qū)域特征3了解北方人文旅游資源；重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征與森林資源的分布。4了解北方的礦產(chǎn)資源及重要的工業(yè)基地。5分析因地制宜發(fā)展生產(chǎn)的成就、問(wèn)題及措施；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的

4、影響相當(dāng)巨大。過(guò)程與方法：（1）通過(guò)閱讀材料和圖片，培養(yǎng)學(xué)生提煉有效信息和解讀信息的能力（2）通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生資源可持續(xù)發(fā)展的思想意識(shí)二、教學(xué)重點(diǎn)：北方的自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)特征、礦產(chǎn)資源三、教學(xué)難點(diǎn)：分析北方地區(qū)氣候、地形、河流與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、災(zāi)害防治、人民生活的關(guān)系。四、教學(xué)策略：教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法、讀圖法、談話(huà)法、分組活動(dòng)法、討論法、引導(dǎo)法、比較法等五、教學(xué)媒體：多媒體計(jì)算機(jī)平臺(tái)教學(xué)時(shí)