湘教版八年級(jí)政治第一單元復(fù)習(xí)資料

1、第一單元：生活在社會(huì)主義國(guó)家里一、一、本單元課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)：本單元課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)：4.1感受身邊的變化，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)行改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來(lái)的巨大變化，知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想。4.2知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，以及我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度，理解讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)

2、主義制度的優(yōu)越性。（有一定的精神文明建設(shè)的內(nèi)容）二、二、學(xué)生分析：學(xué)生分析：隨著學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的推進(jìn)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷地完善，從心理到道德，再到對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，學(xué)生的視野逐漸擴(kuò)大。他們開(kāi)始關(guān)注并喜歡討論國(guó)家大事。在這種前提下，首先就需要讓他們對(duì)我國(guó)社會(huì)主義有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)代的社會(huì)是個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，學(xué)生們對(duì)外國(guó)的了解比較多，尤其是一些發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，甚至有的學(xué)生出現(xiàn)盲目崇拜的現(xiàn)象，針對(duì)此種現(xiàn)象，就需要讓他們對(duì)我國(guó)國(guó)情有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，使他

3、們熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義。三、三、教材分析：教材分析：本單元以幫助學(xué)生在實(shí)際生活中感受社會(huì)主義的優(yōu)越性為宗旨，引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線、我國(guó)充滿活力的經(jīng)濟(jì)制度，知道中國(guó)特色的社會(huì)主義是經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展和全面進(jìn)步的社會(huì)，是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)主義，深刻領(lǐng)會(huì)只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，只有社會(huì)主義才能富裕中國(guó)，只有社會(huì)主義才能強(qiáng)中國(guó)。單元知

4、識(shí)結(jié)構(gòu)圖：新中國(guó)成立后社會(huì)主義制度顯示了強(qiáng)大的生命力改革開(kāi)放以來(lái)走入21世紀(jì)我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段取得巨變的原因現(xiàn)階段黨的基本路線基本路線的基本內(nèi)容基本路線的核心內(nèi)容堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖公有制經(jīng)濟(jì)國(guó)有集體所有地位非公有制經(jīng)濟(jì)內(nèi)容地位作用讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流公民基本道德規(guī)范我國(guó)的基本政治制度我國(guó)的權(quán)力機(jī)關(guān)基本政治制度最高權(quán)利機(jī)關(guān)民族區(qū)域自治制度我國(guó)的精神文明建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化特征建設(shè)途徑怎樣建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化三個(gè)“

5、文明”協(xié)調(diào)發(fā)展○建國(guó)初期的情況（展示大量的圖片，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)更加形象化）○改革開(kāi)放之后（歌曲：《春天的故事》展示給學(xué)生）活動(dòng)探究活動(dòng)探究：（資料：學(xué)生在歷史與社會(huì)課程中做的調(diào)查——身邊的變化農(nóng)民居住的變化，三組圖片）說(shuō)一說(shuō)：在你的身邊還有哪些發(fā)生了翻天覆地的變化？這些變化都說(shuō)明了什么問(wèn)題？你能說(shuō)出導(dǎo)致這些變化的因素嗎？○暢想社會(huì)主義中國(guó)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我國(guó)在將來(lái)的20年會(huì)有什么變化？活動(dòng)探究：活動(dòng)探究：社會(huì)主義制度優(yōu)越性的表現(xiàn)：2、社會(huì)主義初

6、級(jí)階段：材料展示：提出問(wèn)題供學(xué)生探討：（1）從以上材料中，我們可以得出什么結(jié)論？（2）與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們還存在哪些差距？（可以補(bǔ)充初級(jí)階段的表現(xiàn)，從總體上看，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低，科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高，社會(huì)主義具體制度還不完善。）面對(duì)這種局面，黨和政府采取了哪些對(duì)應(yīng)措施？（承轉(zhuǎn)）3、黨的基本路線：（播放flash動(dòng)畫，使學(xué)生對(duì)黨的基本路線有一個(gè)初步的了解。）事例討論：在1999年美國(guó)炸毀我國(guó)駐南斯拉夫大使館，之后又

7、發(fā)生了中美撞機(jī)事件，當(dāng)時(shí)許多中國(guó)人都說(shuō)這是美國(guó)的挑釁，我們不能忍氣吞聲等一些過(guò)激言行?？墒?，你知道我們黨和政府是采取怎樣的措施解決這些問(wèn)題的嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)采取這樣的措施依據(jù)是什么？（以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心）4、讀讀議議：（視時(shí)間而定，課外由學(xué)生自主完成）Ⅲ、課堂小結(jié)。Ⅲ、課堂小結(jié)。（略）第二第二節(jié)：充：充滿活力的活力的經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)制度（共一制度（共一課時(shí)課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】（1）情感態(tài)度價(jià)值觀：對(duì)社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)制度有一個(gè)積極的態(tài)度，明確讓一切創(chuàng)造社會(huì)

8、財(cái)富的源泉充分涌流，造福人民。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：科技領(lǐng)域：文化領(lǐng)域：體育領(lǐng)域：其他：截止2002年，每10萬(wàn)人口中的科學(xué)家和工程師人數(shù)，我國(guó)僅為454人，而日本為4909人，美國(guó)為3676人，俄羅斯為3587人，韓國(guó)為2193人。在技術(shù)工人中，我國(guó)高級(jí)技工僅占3.5%，而發(fā)達(dá)國(guó)家為40%左右。美國(guó)硅谷占地不過(guò)7500平方公里，2000年的產(chǎn)值是5000億美元，相當(dāng)于中國(guó)當(dāng)年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的一半，而中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)的收入總額僅相當(dāng)于世界500強(qiáng)前3