八年級音樂《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計

1、《青春舞曲青春舞曲》教案教案教材分析：教材分析：《青春舞曲》是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌創(chuàng)編的歌曲。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實告訴年輕人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返的。而人的青春正像那鳥兒一樣，飛去后即不再回頭。這首歌雖沒有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時光。這首歌為f小調(diào)，44拍，單樂段結(jié)構(gòu)后綴補充段。歌曲的旋律采用重復(fù)、變化重復(fù)及衍化動機的手法寫成。整個歌曲給人以親切、活潑充滿青春

2、活力的感受。歌曲共9句，可分為前后兩個部分。第一部分，由五個短句構(gòu)成。第一、第二和第四、第五句完全相同，第二部分，是兩個樂句的連續(xù)反復(fù)，相同或相似的節(jié)奏和曲調(diào)構(gòu)成一個有機整體，給人以親切、活潑、充滿青春活力的感受。學(xué)情分析：學(xué)情分析：對于初中二年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)初步掌握了音樂的基礎(chǔ)知識，但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進一步的加強和提高。對于我所教的學(xué)生，都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，他們從小就很少跟音樂接觸，因此，對學(xué)習(xí)音樂的興趣不

3、夠濃厚，還缺乏一定的主動性、積極性。想要讓學(xué)生很好而又迅速的掌握音樂知識，那必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，因為興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生有了動力，就能取得很好的教學(xué)效果。單位高橋中學(xué)課題《青春舞曲》姓名崔瓊教學(xué)目標1.通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰，立志成材。2.能夠用輕快活潑的情緒自然圓潤的聲音演唱歌曲積極參與音樂實踐和創(chuàng)造活動.3.通過欣賞和學(xué)唱歌曲了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點使學(xué)生體驗

4、作品中輕快活潑的情緒。教學(xué)重點歌曲情緒與風(fēng)格特點的體驗和實踐教學(xué)難點感受歌曲的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、表演法等。教學(xué)準備電子琴、手鼓、鈴鼓、自制打擊樂器、多媒體課件三、三、拓展學(xué)習(xí)展學(xué)習(xí)新疆是歌舞之鄉(xiāng)，歌曲也有它的典型節(jié)奏型X.XXXXXXⅹⅹ|X.XXXXXXⅹⅹ||老師為大家做示范請同學(xué)們和老師一起打節(jié)奏（撞鈴、新疆鼓、沙錘）等樂器來做示范。X.XXXXXXⅹⅹ|X.XXXXXXⅹⅹ|

5、|最后請同學(xué)們在老師的鋼琴伴奏下大聲齊唱歌曲，并根據(jù)我們學(xué)習(xí)的歌曲和對歌曲的理解，有表情的演唱歌曲。師：通過我們學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏型和對新疆也有了一些了解和認識，那么誰能再說說你們知道的新疆歌曲都有那些？（在說出的同時就播放同學(xué)們說出來的新疆歌曲視頻）師：通過今天學(xué)習(xí)的歌曲，請同學(xué)們說一說，新疆歌曲的音樂特點。速度：A中速稍慢B中速稍快C進行速度情緒：A歡快B悲傷C豪邁旋律：A優(yōu)美而富于動感B抒情而細膩節(jié)奏練習(xí)XXXXXXXX|XXXXXX

6、XX||XXXX|XXXX|X.X||學(xué)會基礎(chǔ)節(jié)奏型后，分組開始練習(xí)新疆基本節(jié)奏型。并用老師準備的樂器來演奏節(jié)奏型。并且在練習(xí)的過程中請同學(xué)們創(chuàng)作歌曲的節(jié)奏，并為歌曲伴奏?！洞筅娉堑墓媚铩贰断破鹉愕纳w頭來》《我們的祖國時是花園》速度：B情緒：A旋律：A初二學(xué)生的生理特點和心理特點都已經(jīng)趨向于成熟階段，已經(jīng)具有獨立思考問題的能力，讓學(xué)生自由為歌曲編配打擊樂伴奏，能調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，增強學(xué)生的節(jié)奏感；同時在學(xué)唱歌曲的過程中能夠感受、