12 蘇少版美術(shù)二年上冊(cè) 印出來(lái) 印出來(lái)-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題印出來(lái)印出來(lái)作者作者王小燕南京市赤壁路小學(xué)類(lèi)型類(lèi)型綜合探索課時(shí)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：《印出來(lái)印出來(lái)》是一節(jié)低年級(jí)的版畫(huà)課，它在教材前面《感覺(jué)肌理》《什物拼貼》兩課基礎(chǔ)上，通過(guò)讓學(xué)生感受廢舊材料材質(zhì)，利用廢舊材料的肌理特征，采用撕撕、剪剪、拼貼、疊加等的表現(xiàn)方法來(lái)進(jìn)行材料肌理的重組，然后拓印出來(lái)。學(xué)生在學(xué)習(xí)制作版畫(huà)的方法的

2、同時(shí)，體會(huì)綜合材料組合圖形的獨(dú)特美感，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。學(xué)生情況：學(xué)生情況：二年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手能力正在逐漸增強(qiáng)，對(duì)不同工具和材料的使用已有一定了解，另外，這個(gè)年齡階段的孩子思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，喜歡按照自己的想法，自由地表現(xiàn)畫(huà)面。雖然初次接觸到綜合類(lèi)型的拓印課，但通過(guò)欣賞分析，然后逐步進(jìn)行嘗試及組合，發(fā)揮他們的想象力及創(chuàng)造力。二年級(jí)孩子接收新事物的能力強(qiáng)，常有創(chuàng)意，同時(shí)，耐心、持久心不夠，需要老師多加鼓勵(lì)及引導(dǎo)。教學(xué)

3、方式、手段：教學(xué)方式、手段：1.給予學(xué)生更多感悟肌理的機(jī)會(huì)，通過(guò)觀察、體驗(yàn)、分析、比較、聯(lián)想、鑒別、判斷等方法引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合設(shè)計(jì)創(chuàng)作活動(dòng)。2.積極營(yíng)造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考和想象活動(dòng)，形成創(chuàng)意和獨(dú)立的見(jiàn)解，并創(chuàng)造性地加以呈現(xiàn)和表達(dá)。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然風(fēng)景和社會(huì)生活。力求體現(xiàn)“以欣賞體驗(yàn)為主線，以表現(xiàn)探究為核心”的教學(xué)原則。4.促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地，富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，選用直觀

4、演示法、比較法、綜合探究法、多元評(píng)價(jià)法的教學(xué)方法等，讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，并根據(jù)各自的需要來(lái)制作底版并且拓印。5.對(duì)學(xué)生提出細(xì)致的學(xué)習(xí)建議，在老師的指導(dǎo)和幫助下，主動(dòng)而富有個(gè)性地創(chuàng)作。使3一、激趣導(dǎo)入一、激趣導(dǎo)入1.印泛指用油墨、染料之類(lèi)把文字或圖畫(huà)留在紙、布、器皿等材料上，你了解哪些印的方式，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。課題揭題“印出來(lái)”。2.視頻欣賞，回顧一下小朋友們用顏料印畫(huà)的場(chǎng)景。3.介紹1500年前古人用的拓印摹印方法。展示文征明《疏鑿呂梁洪記》碑拓

5、作品，展示漢代磚雕拓片作品。4.介紹古老的活字印刷，中國(guó)古代四大發(fā)明之一，北宋發(fā)明家畢升發(fā)明，是印刷史上的偉大技術(shù)革命。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生了解印的概念，回顧從古到今多種印的方式，對(duì)印出來(lái)課題產(chǎn)生認(rèn)同感，“印”可以有效的留住畫(huà)面和文字，便于學(xué)生帶著強(qiáng)烈的好奇心投入到新知的學(xué)習(xí)中。二、自主探究二、自主探究1.感受肌理①今天大家都帶來(lái)了一些特別的廢舊材料，摸一摸感受一下，選擇一種用一句話(huà)介紹一下所帶物品的肌理感覺(jué)。如

6、瓦楞紙的感覺(jué)是一楞一楞的，窗紗的感覺(jué)是一格一格的。②回顧肌理的含義，肌理是指物體表面的組織紋理結(jié)構(gòu)，即各種縱橫交錯(cuò)、高低不平、粗糙平滑的紋理變化，有自然形成的肌理，也可人工造就現(xiàn)實(shí)紋理?？梢酝ㄟ^(guò)雕刻、壓揉等工藝創(chuàng)造各種不同的肌理效果。現(xiàn)場(chǎng)示范報(bào)紙、錫紙等揉一揉、捏一捏；海綿紙上刻一刻等方法來(lái)制造肌理。③板書(shū)肌理2.印出肌理小嘗試：你能用蠟筆磨印出肌理嗎？選擇幾種有肌理的廢舊材料，拼擺成凹凸不平的底版，然后覆紙用油畫(huà)棒磨印，觀看肌理效果，