心能美育的兒童文化心理基礎(chǔ)及其美育功能

1、心能美育的兒童文化心理基礎(chǔ)及其美育功心能美育的兒童文化心理基礎(chǔ)及其美育功能[摘要]心能美育是一種基于兒童文化心理機制的教育模式，其最直接的教學載體就是動漫文化。運用動漫市美教育技術(shù)，心能美育能夠激活兒童的心理潛能，并具有獨特的美育蘊涵。它既是圖文時代的審美教育，也是美育先行的溫暖教育。[關(guān)鍵詞]心能美育；兒童文化心理；動漫文化隨著現(xiàn)代媒體觸覺的不斷延伸，圖像信息開始全面改造社會生活。于是，我們的生活進人了圖文時代。兒童圖文文化同樣借助高

2、新技術(shù)開始全面進入兒童的文化生活，從而使教育的文化傳承與創(chuàng)新面臨著新的時代挑戰(zhàn)。心能美育(DPPAE)就是一種基于兒童文化心理機制，運用動漫審美教育技術(shù)，激活兒童心理潛能的教育模式，它力圖借助網(wǎng)絡(luò)平臺，使動漫審美教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機結(jié)合，最終達到美育先行，五育并舉的發(fā)展目標?？梢姡哪苊烙罨镜睦碚摶A(chǔ)就是兒童文化心理機制。了解兒童文化心理的特點，由此對了解心能美育的基本表現(xiàn)形式及其美育蘊含等具有重要的價值與意義。復(fù)制品，因此兒童文化心

3、理充滿著社會理想和社會現(xiàn)實之間的沖突，需要不斷的調(diào)整和適應(yīng)。小孩在童年時候總喜歡玩過家家的游戲，就是希望用洋娃娃等玩具來模仿和扮演現(xiàn)實中的社會生活，在憧憬中滿足對成長的需要。隨著兒童逐漸成長，在各種因素的作用下，兒童逐漸會從理想化走向社會現(xiàn)實，盡管有時是帶著無奈和不情愿。二、動漫文化：心能美育的承載方式動漫文化是心能美育發(fā)揮作用的一種中介，也是心能美育得以開展的承載方式。從文化的內(nèi)涵劃分，動漫文化屬于精神文化。動漫文化以高新科技為載體，

4、憑借其夸張、幽默、形象、擬人化等特征而深受兒童喜愛。而媒介所傳播的以依附主流文化作為自己生存發(fā)展基礎(chǔ)的動漫文化更是對兒童的生理健康、心理健康影響強烈，能夠引起兒童審美觀、價值觀、世界觀的變化。人從個體到成為現(xiàn)實的社會的人，所要經(jīng)過的社會化過程，歸根結(jié)底是人融進社會文化中去的過程。人的這種文化過程包括文化教化、文化涵化兩個方面。文化教化是外在的，是教育者對被教育者的教育引導(dǎo)過程。文化涵化是主體在社會文化環(huán)境的影響下，潛移默化地將外在文化影