提高學困生學習化學的興趣

1、提高學困生學習化學的興趣提高學困生學習化學的興趣學困生，就是指學生的智力與感官都正常，但學習效率較低，不能達到規(guī)定的教學要求，學習目的不明確，學習態(tài)度、學習方法等方面存在嚴重問題。很多學生上初中后都感覺到化學不好學，學習興趣不濃厚，學習習慣較差，缺乏學習的自主性，這也是導致產生化學學困生的主要原因。學習興趣是學習活動的重要動力，因此，教師必須培養(yǎng)這些學困生的學習興趣。我校是一所普通高中，學困生較多，而且家長在教育子女的問題上缺少科學的方

2、法，在對學生的教育過程中，忽視了學習習慣的養(yǎng)成教育，導致他們從小沒有形成良好的學習習慣，在新課標下，培養(yǎng)學困生的學習興趣，是落實教學任務的關鍵。在新課標下，落實化學教學任務的關鍵是培養(yǎng)學困生的學習興趣?！陡咧谢瘜W課程標準（實驗）》中情感、態(tài)度和價值觀目標的第一條要求是發(fā)展學生學習化學的興趣，樂于探究物質變化的奧秘，新課程要求尊重和滿足不同學生的需求，運用多種學習方式和手段，引導學生積極主動地學習，使學生形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀。

3、要求學生自覺主動進行自主式、探究式及合作式學習，在學習中提高創(chuàng)新能力和實踐能力，從而提高學習效率。興趣是學習強大的原動力，興趣不是先天的，而是后天獲得的，是培植起來的。學校是培植學生學習興趣的主要園地，對于化學學科來說，如何培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)其學習動力，就成為了每個化中真正實現(xiàn)由追求應試目標轉向追求素質目標。2.開展豐富多彩的活動，激發(fā)化學學習的興趣開展豐富多彩的化學課外活動，提高學習化學的興趣?；瘜W教學要真正提高學生的素質，培養(yǎng)

4、學生的能力，還應該重視興趣廣泛性的培養(yǎng)和興趣持久性的協(xié)調。一方面教師可以利用化學知識與物理學、生物學、數(shù)學、美學等學科的密切聯(lián)系，拓展學生的視野，培養(yǎng)學生興趣的廣泛性。另一方面開展豐富多彩的課外活動，教師可收集大量的趣味化學片斷、化學與社會、化學與生活、化學史、化學魔術、謎語、游戲、趣味實驗等，通過座談、演示、競賽等方式豐富學生的化學課外生活，組織學生開展探究性學習。3.不斷激勵，尋找優(yōu)點在化學教學中學生不同，學習興趣也會有所不同，所以