1.2.1 有理數(shù)2精品教案

1、1.2.1有理數(shù)有理數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：1能說出有理數(shù)的意義。2能把給出的有理數(shù)按要求分類，知道數(shù)0在有理數(shù)分類中的作用。（二）過程與方法：經(jīng)歷按照不同標(biāo)準(zhǔn)對有理數(shù)分類的過程，培養(yǎng)歸納概括的數(shù)學(xué)思想方法。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過有理數(shù)的分類，得到對稱美的享受。二、學(xué)法引導(dǎo)二、學(xué)法引導(dǎo)1教學(xué)方法：啟發(fā)引導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，注重學(xué)生參與意識。2學(xué)生學(xué)法：識記→練習(xí)鞏固。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)、難

2、點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法1重點(diǎn)：有理數(shù)包括哪些數(shù)。2難點(diǎn)：有理數(shù)的分類。3疑點(diǎn)：明確有理數(shù)分類標(biāo)準(zhǔn)。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備四、教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀、自制膠片。五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路教師用投影出示練習(xí)題，學(xué)生討論解決，教師引導(dǎo)學(xué)生對有理數(shù)進(jìn)行分類，學(xué)生以多種形式完成訓(xùn)練題。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（出示投影1）1把下列各數(shù)填入相應(yīng)的大括號內(nèi)：＋6，，3.8，0，－4，－6.2，，－3.8，211?722?32?正數(shù)集合?

3、???正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為分?jǐn)?shù)。整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù)。即?????整數(shù)正整數(shù)、負(fù)整數(shù)和零有理數(shù)分?jǐn)?shù)正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)【教法說明】以上內(nèi)容由師生共同參與完成，教師啟發(fā)誘導(dǎo)，遵循了由具體到抽象的認(rèn)識規(guī)律。提出問題：鞏固概念（出示投影2）（1）0是整數(shù)嗎？是正數(shù)嗎？是有理數(shù)嗎？（2）－5是整數(shù)嗎？是負(fù)數(shù)嗎？是有理數(shù)嗎？（3）自然數(shù)是整數(shù)嗎？是正數(shù)嗎？是有理數(shù)嗎？【教法說明】這三道小題主要是檢查學(xué)生對概念的理解。新授過程中隨時(shí)設(shè)計(jì)習(xí)題進(jìn)行反饋練習(xí)，