口琴校本課程實施方案

1、豎笛、口琴、葫蘆絲校本課程實施方案一、指導(dǎo)思想：我們以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的基本精神為指導(dǎo)，依據(jù)我校特色辦學建設(shè)規(guī)劃，研究、開發(fā)學校的校本課程，強化學校的藝術(shù)課程體系，開拓藝術(shù)教學思路，力求讓更多的學生在小學、初中階段至少學會一至兩種簡單的樂器，讓家長、社會充分的了解豎笛、口琴、葫蘆絲等器樂藝術(shù)的魅力，讓學生對器樂學習掌握更加科學、專業(yè)的演奏技巧，用流動的音符詮釋學生對音樂的理解，在動人的音樂之中去更好的傳承我們民族的音樂文

2、化。二、課程目標（一）總目標我們將不斷以豎笛、口琴、葫蘆絲教學特色為主渠道，讓我校的音樂教學逐步在多種類、多渠道、多元化的教育思路上不斷進取，能夠較好的指導(dǎo)、培養(yǎng)多種類型的藝術(shù)人才并形成藝術(shù)教育的良好規(guī)模，使學校的藝術(shù)教育渠道得到拓寬，讓更多的學生有機會并主動地參與，提高第一初中藝術(shù)教育的普及率。形成我校音樂藝術(shù)教育的藝術(shù)格局與氛圍。從而提高學生綜合（尤其是藝術(shù)方面）素養(yǎng)和能力，積累藝術(shù)文化深厚的底蘊，激發(fā)學生對藝術(shù)的熱愛之情。2讓每個

3、孩子都學有所長，通過藝術(shù)教育，努力培養(yǎng)自己的一技之長，為他們今后提供自我發(fā)展的空間。3通過藝術(shù)教育，塑造學生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)，增進學生與人合作的能力，從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂地生活。4、校本課程的開發(fā)和實施使教師不僅是課程的實施者，而且成為課程的設(shè)計者、課程標準的制定者、教材的編制者，這些都要求教師不斷地去努力，認識課程、探索課程。研究學生，不僅要有扎實的基本功，專業(yè)的學科知識，精湛的教學藝術(shù)，還要有融