廈大附中校本課程實施方案

1、廈大附中校本課程實施方案廈大附中校本課程實施方案（試用稿試用稿）為了落實教育部《普通高中課程方案》（基教[2003]6號），貫徹國家基礎教育課程管理政策，提高學校校本課程的開發(fā)、建設、實施和管理能力，促進全體學生全面而主動地發(fā)展，現就我校校本課程開發(fā)實施工作提出如下指導意見。一.指導思想指導思想校本課程是國家課程標準中一項不可缺少的重要組成部分，它的開發(fā)有利于全面落實黨的教育方針，有利于提高課程的適應性，有利于學校辦出特色，有利于滿足學

2、生的個性發(fā)展和促進教師的專業(yè)發(fā)展，有利于激發(fā)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。校本課程的開發(fā)與實施，為學校的特色發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展、學生的個性發(fā)展提供了新的舞臺。廈大附中作為漳州市一類生源校，在辦學實踐中，以“全面優(yōu)化教育服務品質，為每個學生提供適合的教育，辦每一位學生都喜歡的學?！睘檗k學思想，充分利用學校現有的教育教學特色以及豐富的校園文化資源

3、優(yōu)勢，認真做好校本課程的開發(fā)與研究，帶動學校師資隊伍建設與課程開發(fā)、管理、評價、教學資源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展，進一步提升學校品牌、創(chuàng)出學校特色、提高辦學水平，最終促使學校特色發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學生個性發(fā)展的和諧統(tǒng)一。二.資源分析資源分析1.1.學校資源學校資源①我校環(huán)境優(yōu)美，廈大文化氛圍濃，曾獲多項省市榮譽，是育人的良好基地。②我校有一支師德高尚、敬業(yè)精神強、思想觀念新、創(chuàng)新意識濃、專業(yè)知識豐富的教師隊伍，能勝任校本課程的開發(fā)與實施工

4、作。③家長中卓有成效者不乏其人，其中蘊藏著鮮活而豐足的校本課程資源。有可觀的學校藏書和比較先進的電化網絡資源。2.2.城市資源城市資源漳州文化底蘊豐厚、資源眾多；濱海新城漳州開發(fā)區(qū)旅游資源豐富，極具鄉(xiāng)土特色，有著文明、求知、拼搏的良好育人氛圍，既為我們提供了優(yōu)越的課程資源，也為我校開展與社會實際相結合的校本課程提供了良好的基礎。三.課程目標課程目標要各種圖書資料、設備，純粹改編和選用的課程其成本雖然較低，但可能無法產生預期的效果。校本課

5、程的校內、校際資源共享則是一種現實而有效的選擇，它可以緩解學校的人力與物力的壓力，有利于課程理想和課程成本之間的平衡。2.2.校本原則校本原則校本課程開發(fā)與實施也要追求本校特色，具體說來，有以下五條。校本課程開發(fā)與實施也要追求本校特色，具體說來，有以下五條。（1）以學生為主體）以學生為主體運用不同的組織形式及方法激發(fā)和調動學生的積極性和主動性，讓學生在校本課程中去實踐、去感悟、去體驗，從而能自覺地接受教育，發(fā)展學生多元智慧和創(chuàng)造力。（2

6、）追求本校特色）追求本校特色把學生的情感、態(tài)度與價值觀放在首位，以實踐體驗活動為主要形式，知識教育為輔，激發(fā)學生積極主動地參與社會實踐與體驗活動中，為全面發(fā)展學生素質開辟新的途徑。突出學校特色，依托藝術館資源，培養(yǎng)音體美人才，同時提升人文素養(yǎng)。著眼于學生素質的長遠發(fā)展，針對學生的需求，堅持在開放的學習活動中不斷生成新的課程目標，為學生終身學習與發(fā)展奠定基礎，為高校輸送優(yōu)秀人才。教學內容、方法應以學生實際、教師實際情況而定，應從教師能力、

7、學生能力等差異出發(fā)。在校本課程實施中，教學形式要靈活多樣，教學方式要活潑有效。五課程結構及內容課程結構及內容：1.1.課程分類課程分類校本選修Ⅱ為學生自選課程，由各教研組、備課組或教師個人開發(fā)模塊。每生必須完成2個模塊的學習，學校鼓勵學生多選多學。校本選修Ⅱ由學校校本課程委員會確定的八大類學生綜合素質課程模塊構成，具體包括：學科專題輔導類，學科拓展延伸類，科學素養(yǎng)類，人文素養(yǎng)類，人文素養(yǎng)類，藝術類，身心健康類，社會實踐與社區(qū)服務類。具體