小學美術二年級上冊《第7課對折剪紙》教案(2)

1、1《對折剪紙》教學設計（造型表現(xiàn)）一、學情分析藝術來源于生活和自然，低年級段的孩子年齡小，好奇心重，對所有的事物都充滿濃厚的興趣，尤其善于觀察生活中細微的東西，一花、一草、一蟲、一葉甚至一串鑰匙都能引發(fā)他們的興趣，本課由幾件具有中國文化特點的美術作品讓學生欣賞、比較，繼而展開豐富的聯(lián)想，而畫一半，剪一半?yún)s能得到對稱的神奇效果對學生來說是一件非常有趣的活動。二、教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)”領域，教師可引導學生把紙對折，剪出中心線兩邊完全一

2、樣的圖形，然后拼貼并進行添畫使其成為一幅完整的作品，在此過程中引導學生感受對稱美，學習對稱美，表現(xiàn)對稱美，進一步了解對稱在生活中的運用。三、教學目標【知識與技能】認識身邊形式多樣的對稱造型，了解、感受對稱美；掌握把紙對折，運用剪刀剪出對稱圖形，然后將其拼貼成畫的制作方法?！具^程與方法】以談話導入新課，通過欣賞有文化底蘊的對稱圖片，引發(fā)學生比較、思考，進而認識、了解對稱，并尋找身邊多樣的對稱造型；通過課堂討論，引導學生自主探究如何能便捷剪

3、出對稱圖形并創(chuàng)作出一幅畫，提高學生的動手能力。【情感態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)自主探究的學習能力和創(chuàng)造意識，體驗設計、動手的樂趣。四、教學重點、難點及解決措施教學重點：認識、了解對稱及其對稱給人的美感。教學難點：制作對稱美的圖形，并創(chuàng)作出一幅畫。解決措施：教師先引導學生欣賞幾幅比較經(jīng)典的對稱圖片，讓學生從感性中逐步加深對對稱的理解，進而聯(lián)想身邊形式多樣的對稱造型，再引導學生思考如何快速制作對稱圖形的方法并拼貼成畫。整個過程循序漸進，順理成章。五

4、、教學準備教師準備：范畫、工具材料及課件。學生準備：彩紙、剪刀、膠棒。六、課時：1課時（40分鐘）七、教學過程1《對折剪紙》教學設計（造型表現(xiàn)）一、學情分析藝術來源于生活和自然，低年級段的孩子年齡小，好奇心重，對所有的事物都充滿濃厚的興趣，尤其善于觀察生活中細微的東西，一花、一草、一蟲、一葉甚至一串鑰匙都能引發(fā)他們的興趣，本課由幾件具有中國文化特點的美術作品讓學生欣賞、比較，繼而展開豐富的聯(lián)想，而畫一半，剪一半?yún)s能得到對稱的神奇效果對學

5、生來說是一件非常有趣的活動。二、教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)”領域，教師可引導學生把紙對折，剪出中心線兩邊完全一樣的圖形，然后拼貼并進行添畫使其成為一幅完整的作品，在此過程中引導學生感受對稱美，學習對稱美，表現(xiàn)對稱美，進一步了解對稱在生活中的運用。三、教學目標【知識與技能】認識身邊形式多樣的對稱造型，了解、感受對稱美；掌握把紙對折，運用剪刀剪出對稱圖形，然后將其拼貼成畫的制作方法?！具^程與方法】以談話導入新課，通過欣賞有文化底蘊的對稱圖片

6、，引發(fā)學生比較、思考，進而認識、了解對稱，并尋找身邊多樣的對稱造型；通過課堂討論，引導學生自主探究如何能便捷剪出對稱圖形并創(chuàng)作出一幅畫，提高學生的動手能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】培養(yǎng)自主探究的學習能力和創(chuàng)造意識，體驗設計、動手的樂趣。四、教學重點、難點及解決措施教學重點：認識、了解對稱及其對稱給人的美感。教學難點：制作對稱美的圖形，并創(chuàng)作出一幅畫。解決措施：教師先引導學生欣賞幾幅比較經(jīng)典的對稱圖片，讓學生從感性中逐步加深對對稱的理解，進而