jqx的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、jqx的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）學(xué)會ｊ、ｑ、x三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。（2）初步掌握上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。（3）學(xué)會ｊ、ｑ、x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀ｊ、ｑ、x開頭的三拼音節(jié)。（4）認(rèn)識5個(gè)字，會讀兒歌。2、過程與方法：（1）通過創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，采用小組合作、游戲等方法組織教學(xué)。（2）借助形象直觀富有情趣的多媒體的動(dòng)畫來進(jìn)行直觀演示，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、情感態(tài)度：通過各種游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生

2、的學(xué)習(xí)興趣，通過對話、小組活動(dòng)培養(yǎng)他們的合作、參與精神，發(fā)展兒童語言。二、教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會j、q、x三個(gè)聲母，認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，能正確書寫。2、學(xué)會j、q、x與相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)則。三、教學(xué)難點(diǎn)j、q、x與相拼時(shí)，上兩點(diǎn)省略。四、課時(shí)安排3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)ヌO果園逛一逛。準(zhǔn)備——出發(fā)！2、（出示課件）師：蘋果園到了，你們看，蘋果園里的蘋果真多呀，你們想要嗎？這

3、些果子里面都藏有拼音寶寶，誰能叫出它們的名字，誰就能吃到這些果子了。（課件逐個(gè)出示拼音字母：ftnmdpbgphlk）請學(xué)生摘果子。師：同學(xué)們真是樂于助人的好孩子，不僅自己記住了“jqx”的樣子，還幫助小魚娃娃也記住了它們的樣子。3、指導(dǎo)書寫。師：小魚娃娃知道了三個(gè)聲母的名字，記住了它們的樣子，還想學(xué)會寫它們呢！你們想學(xué)嗎？現(xiàn)在就讓我們看一看它們怎么寫。請同學(xué)們翻到書本18頁，下邊的筆順圖告訴我們每個(gè)聲母怎樣寫，下面你們看一看，每個(gè)聲母

4、占在什么格，先寫什么，后寫什么。學(xué)生自己看書，學(xué)習(xí)jqx的寫法。分組活動(dòng)，交流jqx的寫法。師范寫，并強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。學(xué)生練習(xí)寫jqx，教師巡回指導(dǎo)。師在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生寫錯(cuò)的字母，并集體糾正。三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)1、爬樓梯練習(xí)拼讀。（指名讀——開火車讀——齊讀）四、小結(jié)回味四、小結(jié)回味師：今天小朋友們在蘋果園玩得開心嗎？在蘋果園里你認(rèn)識了哪些新朋友呢？（指名回答）師：今天小朋友們的收獲可真不小呢！我真替你們高興！看，小