課例-《致橡樹》教學(xué)設(shè)計

1、《致橡樹》教學(xué)設(shè)計《致橡樹》教學(xué)設(shè)計教案設(shè)計：劉良豪一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力：了解朦朧詩特點。2.過程與方法：感悟這首詩所表達(dá)的思想感情。3.情感態(tài)度價值觀：中學(xué)生樹立正確的愛情觀。二、教材分析：二、教材分析：1.地位和作用：通過學(xué)習(xí)此詩，為以后學(xué)習(xí)朦朧詩打下基礎(chǔ)，可為我們學(xué)生樹立正確的愛情觀有著重要的地位。2.教學(xué)重點：作者表達(dá)的正確的愛情觀。3.教學(xué)難點：詩作的象征意義，詩所表達(dá)的思想感情。4.解決辦法：利用配樂朗

2、誦感悟，教師應(yīng)以參與者的身份和學(xué)生一起吟誦、感悟。三、教學(xué)設(shè)想：三、教學(xué)設(shè)想：1.教法：引導(dǎo)、點拔。2.學(xué)法：自主、合作、探究。3.教學(xué)課型：新授課。四、教學(xué)時數(shù)：四、教學(xué)時數(shù)：1課時五、教學(xué)媒體：五、教學(xué)媒體：現(xiàn)代教育媒體。（朗讀帶，簡愛錄音）六、教學(xué)內(nèi)容和步驟：六、教學(xué)內(nèi)容和步驟：一、復(fù)習(xí)知識。（鑒賞新詩的一般方法：把握詩歌意象）二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：本單元是詩歌單元，一路走來，我們領(lǐng)略了偉人毛澤東的萬丈豪情；體味了詩人鄭愁予“絕

3、唱的抒情詩”；而此刻，我們還將與一株美麗的木棉相逢，傾聽一位不平凡的女性發(fā)出的愛情宣言致橡樹。（板書：課題、作者）三、設(shè)疑：一位不平凡的女性怎么會對橡樹發(fā)表自己的愛情宣言呢？1.師簡介作者（結(jié)合課文注釋①）：舒婷：中國當(dāng)代朦朧派詩歌的代表人物（板書）。原名龔佩瑜，52年生于福建泉州，71年開始寫詩，79年開始發(fā)表詩作。《致橡樹》82年編入詩集《雙桅船》獲全國新詩優(yōu)秀獎。2.引出“朦朧詩”概念（板書：第一教學(xué)目標(biāo)），師生明確：朦朧詩產(chǎn)生于

4、七十年代末、八十年代初，強(qiáng)調(diào)詩人的自我意識。內(nèi)容含蓄雋永，形式虛實相生，它往往借助象征、比喻等手法，創(chuàng)造一種朦朧的藝術(shù)形象或意境，從而誘發(fā)人們的好奇心和想象力，使人獲得特殊的審美享受。代表詩人有舒婷、北島、顧城等。顧城《一代人》：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。四、這位朦朧派代表詩人的愛情宣言到底是什么呢？d小結(jié)：以上種種都是“世俗的愛情”（板書），作者是持否定、批駁（板書）的態(tài)度的。在作者看來，愛情不是一方的攀附，也不是單方的

5、癡戀，即使由衷的奉獻(xiàn)，也是不夠的。那么，作者向往的真正的愛情（板書）是什么樣呢？木棉是如何回答的呢？2.她說：愛應(yīng)該是這樣的。（1）全班女同學(xué)齊讀至結(jié)尾。（2）這一部分，詩人從哪幾個方面來寫的？其中用了哪些詩歌意象？（同學(xué)討論、回答）（3）師分析、明確：a首先，作者強(qiáng)調(diào)的是愛的基礎(chǔ)。（橡樹與木棉意象）?！拔冶仨毷悄憬缘囊恢昴久?，作為樹的形象和你站在一起。”這兩句指出了只有以獨(dú)立的人格、高貴的尊嚴(yán)為前提才可以論及“愛情”，也即強(qiáng)調(diào)了愛的

6、基礎(chǔ)應(yīng)是“獨(dú)立、平等”（板書）。b“根，緊握在地下葉，相觸在云里每一陣風(fēng)過我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語?！边@幾句強(qiáng)調(diào)了愛的雙方應(yīng)緊密結(jié)合、相親相愛、心心相印、息息相通、相互依存的（板書）。c作為愛的雙方，又應(yīng)該以什么樣的形象出現(xiàn)在人們面前呢？男生齊讀片斷：“你有你的銅枝鐵干像刀、像劍、也像戟?！弊髡咴诖瞬捎昧吮扔鞯氖址?，把理想中的男子漢比作刀、劍、戟，枝干像銅、像鐵，得出理想中的男子漢形象應(yīng)是偉岸挺拔、堅強(qiáng)有力的。d那么，女性

7、又應(yīng)以怎樣的姿態(tài)出現(xiàn)呢？女生齊讀片斷：“我有我紅碩的花朵像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。”作者認(rèn)為女性應(yīng)有“紅碩的花朵”，形容女性外表的健康美，完美的女性形象應(yīng)該是青春秀美的，充滿生機(jī)的。有了美麗的外表，還必須擁有豐富的內(nèi)涵。后面兩句：“像沉重的嘆息，又像英勇的火炬”，有點難以理解，我們有必要聯(lián)系自古以來中國女性及其遭遇加深體會。（師分析）中國漫漫的歷史長河，展現(xiàn)女性的大多是一幕幕悲劇。她們中的一部分意識到了社會強(qiáng)加給自己的不公正待遇，她

8、們也試圖反抗，改變這不公正命運(yùn)帶給自己的屈辱，然而常常是以悲慘的結(jié)局告終。她們中的另一部分不僅喪失了做個“人”的權(quán)利，只能像一種依附品從屬于男性社會，而且她們自己還沒有意識到這一點，這無疑加濃了她們自身的悲劇色彩。例子：古代造字，女，象形字，與其有關(guān)的很多字體現(xiàn)女性地位低，在古代。奴，妖等等。女詩人作為新時代覺醒了的女性，她為此感到難過、沉重，因而發(fā)出沉重的嘆息。由此可知，作者認(rèn)為女性，尤其是覺醒了的女性，除了外在美之外，應(yīng)該具有如此深