《致橡樹(shù)》教案

1、《致橡樹(shù)致橡樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：反復(fù)誦讀，把握詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌情感基調(diào)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生誦讀詩(shī)歌的能力，對(duì)詩(shī)歌情感的領(lǐng)悟能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自尊的人格和高尚的審美情操，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)：美讀詩(shī)歌，抓住詩(shī)歌意象，把握詩(shī)歌內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌情感；【教學(xué)難點(diǎn)】難點(diǎn)：感悟詩(shī)人獨(dú)立平等、相互依存、親密無(wú)間的愛(ài)情觀?！窘虒W(xué)方法】誦讀法、討論法【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入愛(ài)情是文

2、學(xué)作品中一個(gè)永恒的話題，古往今來(lái)，多少文人墨客都極盡才情歌頌她的美好，表達(dá)自己的愛(ài)情觀。從“執(zhí)子之手，與子偕老”中我們看到了堅(jiān)貞執(zhí)著的愛(ài)情，從“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”中我們感受到了相依相存的愛(ài)情，從羅密歐與朱麗葉的故事中我們讀到了浪漫凄美的愛(ài)情。《致橡樹(shù)》則是一位新時(shí)代女性的愛(ài)情宣言。（板書(shū)課題，作者）（師：上一節(jié)課我們已經(jīng)對(duì)作者及其朦朧詩(shī)派做了介紹，這節(jié)課主要是通過(guò)誦讀來(lái)把握詩(shī)歌的意象，感悟詩(shī)人所提倡的愛(ài)情觀。）二、詩(shī)歌朗讀

3、（引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌情感基調(diào)。注意重音，停頓）1、讓一至兩名學(xué)生示范朗讀；（總結(jié)其朗讀的優(yōu)缺點(diǎn)）2、播放視頻朗讀，學(xué)生跟讀，進(jìn)一步把握詩(shī)歌情感；3、學(xué)生齊讀詩(shī)歌，再次感受詩(shī)歌優(yōu)美的詞句與獨(dú)特的意境。三、賞讀、研習(xí)詩(shī)歌（師：讀完詩(shī)歌，思考下面的問(wèn)題。）1、詩(shī)歌從第一行到13行為第一個(gè)部分，剩下的為第二部分。第一部分中詩(shī)人寫了哪些意象（意象，主觀情思與客觀物象相融合的產(chǎn)物。“象”是指客觀存在的物象，“意”是指詩(shī)人的感知）？這些

4、意象分別有什么特點(diǎn)？代表了哪些類型的愛(ài)情觀？凌霄花、鳥(niǎo)兒、泉源、險(xiǎn)峰這一組意象，表現(xiàn)了詩(shī)人什么思想感情？（和學(xué)生一起完成，借助文中的詩(shī)句講解）（ppt演示）明確：凌霄花——攀附、炫耀鳥(niǎo)兒———癡情、單調(diào)歌唱泉源———常年送來(lái)慰藉險(xiǎn)峰——增加高度，襯托威儀日光——照亮前程、給予溫暖春雨——播撒甘霖、滋潤(rùn)心田師：這組意象，均表現(xiàn)出依附橡樹(shù)或無(wú)償付出自己的特點(diǎn)，表現(xiàn)出他們與橡樹(shù)不平等的關(guān)系，詩(shī)人用“不像、不學(xué)、不止像”等詞語(yǔ)，表明自己對(duì)舊觀念