最新2016-2017學(xué)年春季學(xué)期s版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案優(yōu)秀教案

1、11、春天在哪里、春天在哪里【教學(xué)要求】1認(rèn)識(shí)6個(gè)漢字：霧、薄、換、筍、探、蠶。會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字：灑、換、探、枝、野、暖。認(rèn)識(shí)里字旁。2學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文，感受春天的美麗。3理解句子“柳條兒跳舞”、“桃花兒臉紅”“草兒醒過(guò)來(lái)”、“換上綠的新衣”、“竹筍從地下探出頭來(lái)”所表達(dá)的意思。【教學(xué)重難點(diǎn)】1感受并讀出詩(shī)中春天的美麗，表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情。2正確讀、寫(xiě)生字。認(rèn)識(shí)新部首?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1課前收集春天的有關(guān)資料。2

2、生字卡片?！窘虒W(xué)時(shí)間】二課時(shí)第一課時(shí)一、談話激趣：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)你對(duì)春天的感受？有一位著名的詩(shī)人他也喜歡春天，他為春天寫(xiě)了一首詩(shī)，就是我們今天要學(xué)的課文——齊讀課題。讓我們隨著作者到課文中找一找春天在哪里？二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1自由讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。2回憶以前的學(xué)習(xí)方法，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎樣做？3選擇適合你的方法認(rèn)識(shí)這些字。4檢查、指導(dǎo)識(shí)字。A：教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀，同時(shí)滲透漢字知識(shí)和指導(dǎo)識(shí)字方法

3、：霧：怎樣記？（形聲字、換、加一部分）?。海ㄉ舷陆Y(jié)構(gòu)、加偏旁）換：為什么提手旁？讀詩(shī)中句子，在語(yǔ)境中識(shí)字。筍：上面竹子頭，與什么有關(guān)？探：跟哪個(gè)字像？蠶：什么結(jié)構(gòu)？B：鞏固練習(xí)：開(kāi)火車(chē)讀、游戲讀、賽讀等。C：實(shí)踐檢查：把生字朋友放回到課文你們還能讀準(zhǔn)嗎？D：指名分節(jié)讀課文。三、品讀課文、背誦課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字、詞。二品讀課文，理解感悟。1、自由讀課文，看看你最喜歡哪個(gè)地方的春天？2、讀一讀你喜歡的語(yǔ)句。說(shuō)說(shuō)你喜歡什么？帶著感情讀

4、一讀讓大家欣賞。3、師生共同研討學(xué)生所說(shuō)所讀。激發(fā)學(xué)生情感，指導(dǎo)朗讀。比較文字柳條兒跳舞，桃花兒臉紅。32、小組合作學(xué)習(xí)：由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字。（讀準(zhǔn)字音，認(rèn)記字形）3、檢查小組學(xué)習(xí)情況：（小組匯報(bào)：開(kāi)火車(chē)讀生字，說(shuō)說(shuō)認(rèn)記了哪些字）重點(diǎn)提醒：讀準(zhǔn)平舌音的字“和翹舌音的字；4、把生字帶進(jìn)課文里讀一讀，盡量把課文讀通讀順。三、朗讀感悟。1、教師范讀。思考：筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程是怎樣的2、感情朗讀，角色表演。（1）第一、二自然段要讀

5、出柔和、輕聲呼喚的語(yǔ)氣，感覺(jué)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；“誰(shuí)當(dāng)春雨姑娘呼喚筍芽?jī)?？低聲的?！秉c(diǎn)撥：筍芽?jī)含F(xiàn)在在哪兒?。浚▊€(gè)別讀演——男女分段讀）（2）第三自然段聲音稍大、急促、粗重，讀出個(gè)性；“雷公公怎么呼喚筍芽?jī)旱?，誰(shuí)來(lái)試試？”（引導(dǎo)進(jìn)入情境用粗重的嗓音呼喚）點(diǎn)撥：筍芽?jī)涸趺醋?？?）最后兩個(gè)自然段要讀得響亮、自豪，表現(xiàn)筍芽長(zhǎng)成竹子的欣喜。自讀，試試怎么讀好？（讀出筍芽?jī)杭娂娿@出地面的意境。）——指名先說(shuō)想怎么讀再試讀。(輪讀、齊讀兩個(gè)自然段)3

6、、議議：你從筍芽的生長(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)到什么？4、再讀感悟，啟迪思維。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)?？為什么？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到哪些關(guān)心和愛(ài)護(hù)呢？5、用自己喜歡的方式美讀課文。第二課時(shí)（復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、句子；指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)；寫(xiě)話練習(xí)。）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、認(rèn)讀詞語(yǔ)：2、美讀句子：二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、出示生字生詞認(rèn)讀，并組詞、造句。2、重點(diǎn)指導(dǎo)：提醒：書(shū)寫(xiě)時(shí)，以詞語(yǔ)為單位進(jìn)行臨寫(xiě)，不能寫(xiě)成AABB式。三、寫(xiě)話練習(xí)。1、老師示范引路。春雨