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文檔簡介
1、1.春的春的頌歌教學(xué)目教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)7個(gè)生字,學(xué)寫8個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3.感受春天給大自然帶來的勃勃生機(jī)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。教學(xué)重教學(xué)重難點(diǎn):1.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。2.感受春天給大自然帶來的勃勃生機(jī)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。教學(xué)教學(xué)過程:程:第一第一課時(shí)課時(shí)、、激情激情導(dǎo)入、出示入、出示課題課題。大地沉睡了整整一個(gè)冬天,當(dāng)花兒,草兒,
2、鳥兒,魚兒們又活躍起來的時(shí)候,誰來了?(春天)同學(xué)們喜歡春天嗎?誰能用歌聲表達(dá)出你們對春天的喜愛和贊美呢?今天,老師也給大家?guī)砹艘皇状旱捻灨?,出示課題?!绊灐本褪琴澝赖囊馑?。二、初二、初讀課讀課文、整體感知。文、整體感知。1.這首歌的歌詞就在我們語文書的第一課里。請大家讀一讀第一課,想一想,是誰給大自然帶來了變化?把帶生字的詞多讀幾遍,記住生字。標(biāo)出自然段的序號。生初讀課文。2.請生讀課文。正音?;卮饎偛诺膯栴}。是春風(fēng)給大自然帶來了變
3、化。(板書)三、再三、再讀課讀課文,理清脈文,理清脈絡(luò)。4.生練寫。5.作業(yè)講評。第二第二課時(shí)課時(shí)、、復(fù)習(xí)導(dǎo)習(xí)導(dǎo)入。入。春風(fēng)給草原帶來了勃勃的生機(jī),還記得小草和花兒的樣子嗎?生背誦有關(guān)句子。二、精二、精讀課讀課文,品味文,品味詞句。句。1.學(xué)習(xí)課文3、4自然段。春天中的動(dòng)物們又是怎樣展現(xiàn)它們的活力呢?請同學(xué)們在四人小組里讀讀課文的第三、四自然段,選出讀得最好的同學(xué),呆會向全班展示。2.朗讀展示。(視機(jī)板書)小組代表讀課文。問小組內(nèi)其他成
4、員:你們推選他來讀,從他的朗讀中你們體會到了什么?感受要說得細(xì)膩些。既然你們體會得好,相信你們也能讀得和他一樣棒,小組一起來讀一讀。三、學(xué)三、學(xué)習(xí)最后一自然段。升最后一自然段。升華全文。全文。師:春天給世界帶來了如此熱鬧的景象,請大家?guī)е鴮Υ禾斓馁澝乐樽x課文最后一自然段。(板書)四、拓展四、拓展視野,野,發(fā)揮聯(lián)發(fā)揮聯(lián)想。想。這首春的頌歌其實(shí)并沒有唱完,還有好多美妙的景象有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),同學(xué)們,你們眼中的春天還有哪些美妙的景象呢?五、學(xué)
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