生命教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的魅力

1、1青少年生命教育有效性研究課題成果青少年生命教育有效性研究課題成果生命教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的魅力生命教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的魅力獲嘉縣第一初級中學(xué)獲嘉縣第一初級中學(xué)李桂玲李桂玲20112011年1212月1818日3學(xué)的思想方法去解決數(shù)學(xué)問題以至日常生活問題。一個人一生中直接應(yīng)用的數(shù)學(xué)知識也可能并不多，但是理解和掌握數(shù)學(xué)思想方法，將會終生受益。而從學(xué)生的思維角度出發(fā)是關(guān)鍵。例如：在教學(xué)時讓學(xué)生用知識遷移的方法，形成類推的數(shù)學(xué)思維，掌握讀書的基本方

2、法，在掌握方法的基礎(chǔ)上通過不同的方法來解決同一道題目，較困難的也就自然的會認(rèn)讀認(rèn)寫。這也是我們經(jīng)常說的舉一反三數(shù)學(xué)也就是數(shù)學(xué)思維，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中研究如何巧妙傳授知識、滲透數(shù)學(xué)思想方法是實施生命教育的一個突破口。二、數(shù)與生命數(shù)學(xué)是數(shù)字和符號的組成，而數(shù)是貫穿數(shù)學(xué)的始終。一分鐘我們的心臟大約能跳動70下左右，汽車的速度約80千米每小時，從人體本身到生活中的實際應(yīng)用，處處都有數(shù)的存在，超出實際的數(shù)字就會對人的生命有威脅，數(shù)和生命息息相關(guān)。例

3、如：在教學(xué)大數(shù)的認(rèn)識時有一幅數(shù)學(xué)情景圖，四川的大熊貓，于是聯(lián)想到了四川汶川的地震，想到在地震中一共遇難:65080人，失蹤:23150人，受傷:360058人，救出8352人，捐贈約:309億元。生命是脆弱的，突如起來的災(zāi)難讓人們措手不及，對于生命也就有了更深刻的認(rèn)識，于是活著真好成了所有遇難人和親臨現(xiàn)場人的共同呼聲，一串串的數(shù)字告訴我們每一個人要，珍愛生命，重視生命，善待生命，學(xué)生在相互的交流中達(dá)到數(shù)與生命的聯(lián)系。三、實踐與生命實踐從