新音樂《大鹿》教案

1、《大鹿》教學設計《大鹿》教學設計奮斗小學奮斗小學趙春羽趙春羽教材分析：教材分析：《大鹿》這首歌曲是一首具有童話色彩的法國兒童歌曲。兩樂段，旋律明快跳躍，節(jié)奏簡潔。敘述了小白兔來到大鹿家的情景及小兔子害怕獵人的緊張心情和大鹿不怕風險、勇敢、樂于助人的決心。歌詞采用擬人化的手法，幽默風趣，易于兒童所接受，深受學生喜愛。根據(jù)教材及學生特點，讓學生以愉悅的心情在輕快的音樂聲中感受美，進行審美教育。教學目標教學目標1指導學生用富有彈性的聲音、并能

2、準確背唱歌曲《大鹿》。2通過演唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，使學生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。3通過歌曲的學習，教育學生要團結(jié)友愛、樂于助人。教學重點：教學重點：學唱歌曲，用自己的動作模仿不同的角色。教學難點：教學難點：歌曲中最后一句：“兔兒兔兒快進來咱們手把手挽牢”中的“進來”和“咱們”的節(jié)奏是本課的難點所在。教具準備：教具準備：電子琴多媒體課件教學過程教學過程:一、激情體驗一、激情體驗（1）情境導入）情境導入師：（課件情境導入

3、）同學們今天，老師要帶大家去一個美麗的地方看一看，什么好地方呢？請看是美麗的大森林，在這片美麗的大森林里，生活著許多可愛的小動物，有小老鼠、小白兔、老虎、小鳥、狗熊大鹿小兔……師：動物們互相幫助，快樂的生活著，老師特別要提的是在所有的動物當中，小白兔和大鹿是一對最要好的朋友，為什么他倆能成為最好朋友呢？想知道么？因為有一個故事在他們身上發(fā)生過，什么故事呢？想聽么故事的經(jīng)過原來是這樣的。（2）大鹿和小兔的故事）大鹿和小兔的故事師：有一天，

4、小白兔在森林里獨自玩耍，正當玩得高興的時候，他突然聽見“砰”的一聲，誰來啦？（獵人）于是小白兔拼命的跑啊跑，“救命啊，救命??！跑著跑著，它發(fā)現(xiàn)前面有一棟房子，那好像大鹿的家。這時兔兒就開始呼喊著“鹿呀鹿呀快開門林中獵人追急切一點）師：如果我們綜合在一起演唱，我想一定很好聽。你們有信心唱好嗎？老師先為你們加油?。娮忧僖粜В┎シ鸥枨冻?。四、加入打擊樂器四、加入打擊樂器師：看，老師把你們的好朋友帶來了，他們分別是串鈴、三角鐵、碰鐘。（1）

5、老師把你們分成三組。請一組同學為我們伴奏，那其他兩組同學要開動你的小腦筋除了用打擊樂器為歌曲伴奏之外，我們還可以用身邊什么東西為歌曲伴奏呢？（拍手、跺腳，）請同學們自由選擇為這首歌曲伴奏。（請兩組同學伴奏）（2）我們還需要一個演唱的團，選擇兩個組分角色來演唱。第二組演唱大鹿，第三組演唱小兔一分鐘準備時間，五、創(chuàng)編歌詞五、創(chuàng)編歌詞師：同學們，表演的真棒，老師還想問問同學們，小兔遇到了困難，誰幫助了它？那你們想一想其他的小動物遇到困難，誰會