開課音樂教案

1、1聶耳和冼星海的民族音樂（六年級）聶耳和冼星海的民族音樂（六年級）一、教學(xué)內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：1介紹人民音樂家聶耳、冼星海的生平和音樂貢獻(xiàn)。2復(fù)習(xí)歌曲《雪花飛》。3欣賞民族器樂曲《金蛇狂舞》和合唱曲《保衛(wèi)黃河》。二、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo)：1通過了解聶耳和冼星海兩位人民音樂家，深化學(xué)生對音樂家愛國情懷的理解，陶冶學(xué)生的愛國主義情操。2了解音樂家生平及其創(chuàng)作的民族器樂曲和革命歌曲。3學(xué)生通過參與音樂實踐、課堂交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂

2、作品內(nèi)涵的感知和認(rèn)識。三、任務(wù)分析：三、任務(wù)分析：教學(xué)重點(diǎn)：了解并感受聶耳和冼星海的民族音樂中所蘊(yùn)涵的思想情感。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知、理解和參與活動能力。四、教學(xué)流程圖：四、教學(xué)流程圖：介紹人民音樂家聶耳欣賞器樂曲《金蛇狂舞》復(fù)習(xí)歌曲《雪花飛》欣賞合唱曲《保衛(wèi)黃河》3欣賞：民族器樂曲《金蛇狂舞》1播放《金蛇狂舞》，讓學(xué)生感受音樂的情緒。2引導(dǎo)學(xué)生想象音樂表現(xiàn)的場景，并簡介“金蛇狂舞”這一曲名的含義。3聽第二段音樂，讓學(xué)生用鑼和

3、鼓伴隨音樂敲出節(jié)奏，了解“鑼世結(jié)頂”這一節(jié)奏形式。4讓學(xué)生創(chuàng)造出“鑼世結(jié)頂”的樂句形式聆聽音樂，感受音樂的情緒。聽后交流感受，說說音樂描繪的什么畫面，思考曲名的含義學(xué)生用鑼和鼓即興地隨著音樂敲擊出節(jié)奏。學(xué)生分組創(chuàng)作，展示讓學(xué)生主動地感受音樂的情緒，想象音樂的畫面；讓學(xué)生通過隨著音樂敲鑼打鼓培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)能力。從而實現(xiàn)了音樂欣賞的“情感、操作、技能”三維目標(biāo)。引入冼星海，欣賞《保衛(wèi)黃河》1引入冼星海。2介紹冼星海的資料。3展示黃河的圖

4、片，再欣賞《保衛(wèi)黃河》。4交流聽后感受，讓學(xué)生思考歌曲的演唱形式和所表達(dá)的思想情感。5老師伴奏，帶著學(xué)生演唱。6、老師演奏鋼學(xué)生交流冼星海的資料欣賞黃河的圖片，學(xué)生介紹黃河的資料，再欣賞歌曲。交流聽后感受，思考這首合唱歌曲所運(yùn)用的演唱形式是什么？歌曲表達(dá)的思想情感如何？演唱《保衛(wèi)黃河》認(rèn)識冼星海這位偉大的革命音樂家，并認(rèn)識他的巨作《黃河大合唱》。通過欣賞《保衛(wèi)黃河》，讓同學(xué)們激起對中華民族的熱愛之情，領(lǐng)略到抗日戰(zhàn)爭時期全民族的英雄兒女們