《歐洲民間音樂——風笛排簫歌聲》公開課教案

1、《歐洲民間音樂 歐洲民間音樂——風笛排簫歌聲 風笛排簫歌聲》教案 》教案 【教學內(nèi)容 教學內(nèi)容】： 1、風笛音樂《優(yōu)雅》 2、羅馬尼亞排簫《森林的多依那和婦女的舞蹈》 3、保加利亞女聲重唱《鳥兒在歌唱》 【教學目標 教學目標】： 1、通過鑒賞歐洲有代表性的民間音樂，了解風笛、排簫的音色特點及演奏方式； 2、通過比較聆聽、組合演唱等多樣的實踐活動，認識并體會歐洲典型民間音樂的風格特征； 3、通過文化與音樂結(jié)合講述的方式，使學生開闊視野，感

2、受到歐洲民間音樂文化的豐富多樣性，學會尊重多元文化，明白歐洲藝術(shù)音樂和歐洲民間音樂的關(guān)系。 【教學重點及難點 教學重點及難點】： 教學重點：了解風笛、排簫的音色特點及演奏方式。 教學難點：感受到歐洲民間音樂文化的豐富多樣性，明白歐洲藝術(shù)音樂和歐洲民間音樂的關(guān)系。 【教學思路 教學思路】 本課以談話法導入，引發(fā)學生探索歐洲民間音樂的興趣：通過感受、體驗富有民族特色的器樂作品和民歌，引導學生了解、認識不同于我國的各種音樂文化，從中獲得美的享

3、受。同時又拓寬視野，認識到人類音樂文化的多樣性 教學過程 教學過程 一、組織教學 一、組織教學 二、導入新課 二、導入新課： 教師提問：請說出你所知道的著名的外國音樂家有哪些？ 學生回答 教師小結(jié)：貝多芬、莫扎特、舒伯特??顯然，歐洲是西方古典音樂的搖籃， 在這里孕育了無數(shù)舉世聞名的音樂家， 也誕生了數(shù)之不從學生熟悉的話題導入，自然親切 層遞式的設(shè)問，引入課題，激發(fā)學生探索歐洲民間音樂的興趣 可以演奏華麗的音階式的經(jīng)過句 ４、賞析羅馬尼

4、亞排簫曲《森林的多依那和婦女的舞蹈》 ４、賞析羅馬尼亞排簫曲《森林的多依那和婦女的舞蹈》 （1）聆聽音樂片斷，思考： 音樂描繪了怎樣的畫面？（音調(diào)、速度、節(jié)奏、情緒） （2）學生回答，教師小結(jié) 第一段速度較慢，節(jié)奏自由舒緩；第二段速度變快，節(jié)奏緊湊，情緒也變得熱烈，人們想通過音樂來表現(xiàn)森林中鳥兒自由歌唱和婦女們歡快熱烈舞蹈的場景。 ５、師生討論交流：我們可以在什么場合欣賞排簫音樂？ ５、師生討論交流：我們可以在什么場合欣賞排簫音樂？ 排

5、簫音色圓潤柔美，抒情，略帶氣息。 排簫音樂：空靈、優(yōu)美，舒展，使人放松心情，常在茶室、咖啡廳等休閑場所作為背景音樂使用。 （二）風笛音樂 （二）風笛音樂 導語：不同的地域、人文造就了不同的音樂文化，在西歐島國的高地，人們喜歡演奏一種古老的樂器，是什么呢？ 1、探索（出示樂器圖片） 、探索（出示樂器圖片） 請學生思考并演示該樂器的演奏方法 2、介紹風笛（播放 、介紹風笛（播放 VCD VCD） 風笛又名風袋管 形制：皮制風袋 吹管 有按

6、音孔的曲調(diào)管（1~2 支）：演奏旋律 無按音孔的持續(xù)音管（1~3 支）： 發(fā)出持續(xù)的單個低音 發(fā)音原理：演奏者通過夾擊腋下的風袋，將氣流壓送到旋律管和持續(xù)音管發(fā)音。因此風笛能演奏出多聲部的音樂。 3、賞析風笛音樂《優(yōu)雅》 、賞析風笛音樂《優(yōu)雅》 導入：風笛在歐洲民間流傳廣泛，尤其是在西歐的島國——蘇格蘭愛爾蘭等地十分流行 （1）聆聽音樂片段，請用線條來表現(xiàn)你聽到的音樂 引導學生運用多樣方式來表現(xiàn)對音樂的感覺 通過學唱及合作演唱更好地體會