拼音教案q-x

1、活動名稱活動名稱學(xué)習(xí)聲母學(xué)習(xí)聲母qx課時課時2課時課時領(lǐng)域領(lǐng)域拼音拼音活動背景活動背景圖上畫了七只氣球在天上飛。)氣球的“氣”改成第聲，讀得輕短一些，就是聲母q。圖上畫著西瓜(刀切西瓜xxx，像個叉叉xxx。)活動活動準(zhǔn)備準(zhǔn)備拼音卡片三會字卡片（七）蘋果樹、蘋果圖片活動目標(biāo)活動目標(biāo)1學(xué)會q、x、兩個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2讀準(zhǔn)q、x、與單韻母相拼的音節(jié)。3初步掌握三拼連讀的拼音方法。4認(rèn)識三會字“七”，會讀兒歌?；顒又攸c活動重

2、點學(xué)會q、x、兩個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。讀準(zhǔn)q、x、與單韻母相拼的音節(jié)?；顒踊顒与y點難點掌握三拼連讀的拼音方法，認(rèn)識三會字“七”，教學(xué)過程教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)引入。1、認(rèn)讀6個韻母。比較u和的區(qū)別。聲母bdpg順口溜念。2、我們已經(jīng)學(xué)了幾個聲母了認(rèn)讀聲母，哪幾個聲母讀的時候要送氣(ptk)(二)引出新課，提出要求。我們已經(jīng)學(xué)了6個單韻母，12個聲母。學(xué)會了拼讀音節(jié)，幫助我們認(rèn)字。今天我們再來學(xué)習(xí)2個聲母，比一比，看誰最先學(xué)會，做

3、到會讀、會認(rèn)、會寫。(三)、教學(xué)聲母q。(1)看圖說話：圖上畫了什么(七只氣球在天上飛。)氣球的“氣”改成第聲，讀得輕短一些，就是聲母q。(2)聽老師讀j和q，有什么不同(q要用力，是送氣的。)教師領(lǐng)讀、指名讀、j—q對比讀。(3)q像什么教順口溜：氣球拖線qqq，左上半圓qqq，像個9字qqq。（4）、書寫聲母q，師：指導(dǎo)書寫板書，格式:q有兩筆寫成，第一筆:左半圓，第二筆:豎。q占上中格。（三）、教學(xué)聲母q和單韻母（i、v）組成的音

4、節(jié)拼讀練習(xí)。1、出示q與i的拼音，小朋友自由拼讀。2、指名讀，開火車讀，齊讀。3、對比讀：j—jiq—qi說說有什么不同(jq是聲母，讀得輕又短，jiqi是音節(jié)，讀得響而長些。)qī(親戚)q（下棋）qǐ（枸杞）q（汽車）(四)教學(xué)q和的拼音。1、自由拼讀：n—→nj—→jul—→lq—→qu讀一讀，想一想，這些音節(jié)有什么不同(2)教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。(3)你能用什么方法來記住它(刀切西瓜xxx，像個叉叉xxx。)（4）教師指導(dǎo)書寫方法

5、:x兩筆寫成，第一筆：右斜，第二筆：左斜。占中格幼：書空（三）學(xué)習(xí)兩拼音節(jié)。（1）x和i相拼。1師：小朋友反應(yīng)可真快，認(rèn)得又快又準(zhǔn)！那咱們就先把它們放在一起交朋友。（板書：x——i——xi）2師范讀：聲母讀得輕又短，韻母讀得長又響，x——i——xi。全班跟讀。自由練讀。開火車讀。3帶上四個聲調(diào)讀。指名讀，讀對了就請小老師帶讀四聲x―ī→xī(東西)（呼吸）x―→x（學(xué)習(xí)）（涼席）x―ǐ→xǐ（洗衣機(jī)）x―→x（唱戲）（2）x和相拼。1師

6、板書：xxu2.請幼觀察，在拼讀前后小發(fā)生了什么變化？（幼：拼讀后，小的兩點沒有了）3師：小朋友觀察得可真仔細(xì)！小見到x也要擦掉眼淚笑嘻嘻。（配上動作，邊做邊說口訣。）請同學(xué)們跟老師一起做！4請生上臺做動作，念口訣。5師領(lǐng)讀xu。幼跟讀6帶上四個聲調(diào)拼讀并組詞。x―ǖ→xǖ（胡須）（需要）x―ǘ→x（徐徐）x―ǚ→xǔ（允許）x―ǜ→x（順序）(T恤)7、情境游戲：學(xué)送信鞏固拼讀音節(jié)師：拼音王國的郵遞員叔叔太忙啦，有好多信來不及送出去，

7、請你來做郵遞員把信投到相對應(yīng)的信箱里，好嗎？幼：丁零零、丁零零，郵遞員叔叔來送信，小小信封誰收到？請你念給大家聽。師：拿到拼音卡片的小朋友上臺舉起拼音卡片讀，然后再把它投到相對應(yīng)的郵箱里。如果對了，小朋友就一起說：對對對，快投信，如果讀錯了，就說：錯錯錯，投錯了。游戲輪流進(jìn)行。（四）、學(xué)習(xí)三會字師：帶拼音出示三會字“習(xí)”，指名拼讀。師：摘掉拼音小帽子，還會不會讀？（1）去掉拼音，在小組里認(rèn)讀。（2）開火車認(rèn)讀單個的字。師：按筆順書寫習(xí)，