語言描寫三原則(文雷元周)

1、讓你的文張會說話讓你的文張會說話遷安教師進(jìn)修學(xué)校徐軍語言是人類最重要的交際工具，其運(yùn)用得好壞直接影響表達(dá)的效果。老舍先生曾經(jīng)也說過：“人物對話很重要，對話是人物性格的索引?！庇纱丝梢娬Z言在日常生活和文學(xué)作品中的地位。怎樣寫好人物的語言呢？二十幾年的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)以下三個原則：一、形式規(guī)范，用法靈活。一、形式規(guī)范，用法靈活。語言描寫的兩個基本組成部分是引語和提示語。引語指引用的人物原話，反映到書面即引號之內(nèi)的內(nèi)容；提示語則在引號之外交待說話

2、者及其情態(tài)。按提示語和引語位置的不同組合，語言描寫有以下四種基本形式。1、提示語在前，引語在后，“說”后用冒號。如：例①、他們齊聲說：“請看！新衣服縫好了！”2、引語在前，提示語在后，“說”后用句號。如：例②、“一點(diǎn)也不錯。”所有的騎士都說。3、提示語在中間，前后都有引語，“說”后用逗號。如：例③、“現(xiàn)在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說，“好讓我們在這個大鏡子面前為您換上新衣。”4、只有引語，沒有提示語。如：例④“他并沒穿什么衣服！有一個小

3、孩子說他并沒穿什么衣服呀！”應(yīng)該注意的是，使用這種形式時應(yīng)能根據(jù)上下文完全清楚哪句話是哪個人說的，或者語境很清楚沒有必要點(diǎn)明說話者。（例①至例④均出自教材《皇帝的新裝》）。以上，是語言描寫的四種基本形式。在寫作中我們應(yīng)根據(jù)實際需要，歡似的，笑將起來。這是《阿長與山海經(jīng)》里的一個片段。當(dāng)“我”按阿長的要求說出關(guān)涉一年運(yùn)氣的“恭喜”之后，阿長的高興之情溢于言表。三次反復(fù)的“恭喜”和一句沒主語的“聰明”，完全表現(xiàn)出生活中人們說話的特點(diǎn)。可見，

4、描寫人物語言（特別是對話）時多用短句，多用變化性強(qiáng)的句式，不必拘泥于語言結(jié)構(gòu)的完整，反而更能發(fā)揮生活化語言的優(yōu)勢。2、符合說話人的身份和職業(yè)特點(diǎn)。有道是“三句半不離本行”，人物語言都帶有明顯的身份、職業(yè)及性格特點(diǎn)。有這樣一則笑話：例⑦、文科班同學(xué)鬧哄哄。A說：“此乃寡人之凳也，休與寡人相爭。”B說：“且慢，待朕御覽后方能定奪?！迸鶦說：“容哀家檢查后，再給兩位賢兒一個公道?！鄙险n鈴響，站在講臺上的老師慢條斯理地說：“鈴聲響矣，依老夫之

5、見，還是下課分解為妙?！边@里“寡人”、“朕”是古時君王的自稱，“哀家”乃舊時皇上老母的自謙之詞，這些文言詞語只有在沉浸于古代文學(xué)的文科班學(xué)生才能信手拈來，順口說出；“老夫”是老師的玩笑之語，和學(xué)生用的詞比起來則顯得謙虛多了。三、聲像并重，多維刻畫。三、聲像并重，多維刻畫。人物語言并不是單純的、機(jī)械的表達(dá)。寫活人物對話，還要注意說話人的“聲”以及“像”，從多個角度綜合描繪。1、融入人物的神態(tài)表情。每個人說話時的表情各不相同，同一人物不同時