關于高效課堂討論階段學生假討論及后進生討論邊緣化的應對辦法

1、關于高效課堂討論階段學生假討論及后進生討論邊緣化的應對辦法經(jīng)過課堂的二輪診斷，大家都提出了小組建設的一致問題，就是小組討論時怎樣讓每一個學生都參與其中，聽時全神貫注，說時提綱挈領。如果我們擠掉了小組討論時的水分，那么我們的課堂實效性又會再上一個臺階，針對這個問題，我和呂老師在課上課下都進行了深入的思索和研究，也總結出了兩點不成熟的解決辦法，現(xiàn)歸納如下：一、思想建設。說到小組建設的問題，我們就不能不提到班級建設，因為小組建設是班級建設的一

2、部分，是班級建設的重中之重，如果要讓小組活動不管是在討論階段還是在課堂的其它任何階段都能一如既往的投入、用心，那我們的課堂怎么會不高效。想讓我們的小組呈現(xiàn)高效狀態(tài)，我們先要解決的是孩子們的思想問題，只要小組中各個不同階層的孩子都有了學習目標，都有了學習動力，都能各司其職，各盡其責，那么，一切問題就都會迎刃而解。針對班級孩子們的思想工作，我們歸結了這樣幾個方面。（一）、班級整體思想建設如果這個班級的班風正，學風濃，大家都會在這樣的大氣候影

3、響下努力去做好自己應該做的事，當大多數(shù)同學都為了這個集體，這個團隊努力拼命的時候，有極少數(shù)幾個不學，不做的，也形不成氣候，時間久了，他們知道討論時、聽展時與別人說話或做點別的與課堂無關的也沒人理他，也就不影響大家，自己玩自己的了。我想我們大家一定知道思想工作是一個慢功夫，但一旦見效，就會是持久的。所以，我們認為班級思想工作建設要常抓不懈，并隨時抓住身邊的每一個教育細節(jié)和契機，培養(yǎng)班級的凝聚力，培養(yǎng)濃厚的學習氛圍，然后在班級凝聚力的基礎上

4、，我們再去建設小組的凝聚力，每一個小組是一個相對獨立的個體的同時，又從屬于班級這個大家庭，所以，班級風氣正，學風濃，那么班級的小組建設一定不會錯，如果小組建設好了，那班級自然會風氣正，學風濃。這是個相輔相成的關系。有時我們大家在探討小組建設的問題上遠遠大于班級風氣的建設，如果沒有一個良好的班級風氣，小組建設就是零。皮之不存，毛將焉附。我看過這樣一個比喻：說如果把咱們生活追求里的樓房別墅，香車美女，官場高位，和咱想要的一切東西比做0，把健

5、康比作1的話，你后面的0越多你擁有的就越多，而如果健康是0，那后面有多少個0結果也還是0，如果我們把這個比喻用在班級思想建設和小組建設上，我們就應該把班級思想建設比作1。而后才有后面在班級思想建設上，大家各有各的高招，我們就不再說了。（二）、小組中各階層孩子的思想工作我們的學生大體可以分為優(yōu)等生，中等生和學習的后進生，針對這三個層的孩子，我們可以給他們每一個層的開好班會，小組長的權益與職責，中等生的權益與職責，高效課堂能改變我們后進生的

6、什么等等。現(xiàn)把我們總結的幾個方面歸納如下：小組長職務。5、被開除的組員去電視下的小桌，自己一個組，不準參與任何小組活動。直到寫好保證，經(jīng)原小組考核通過才能再回到集體中。四、想辦法團結你的小組成員，讓他們有凝聚力，這樣你的小組一定會成為優(yōu)秀的小組，至于給組員開會，商定小組的相關規(guī)則，只需給我一個結果就可以，不用請示，自己找時間就去做，反正我把這個關系到咱們班前途命運的團隊給你了，至于你怎么建設好它，這就要看你們每一個小組長的本事了。八仙過

7、海，各顯其能。優(yōu)秀小組長享受原裝的清華校徽。五、送大家一句話：其身正，不令則從，身不正，令則不從。打鐵還需自身硬，請大家時刻記住自己是一名小組長，在課堂和各個環(huán)節(jié)都要充分發(fā)揮出的作用。班級建設中你們是功臣，未來社會中你們一定是能人。努力吧！中等生在課堂改革中的職責孩子們：你們是咱們班的中堅力量，雖然你們不是組長，但你們的進退直接影響著咱班的綜合成績，俗話說，一個人渾身是鐵能打幾個釘，一花獨放不是春，百花齊放春滿園，優(yōu)等生在很大程度上進步

8、的空間很小了，而真正能決定咱們班的命運的是你們，你們與這些組長相比，智力上沒有差別，甚至很多孩子在智力上要遠遠超過這些小組長，只是我們的學習習慣沒他們好，在努力程度上沒他們強，可是孩子們，擁有再聰明的頭腦不能把它用在正地方，我們也不能算一個成功者呀，我們要想辦法在高效課堂中，在小組合作學習中扎扎實實去學點東西，在小組長的監(jiān)督和約束下，切切實實的改一改自己的不良習慣，讓自己也躋身于優(yōu)生行列，人往高處走，水往低處流，不想當將軍的士兵不是好士

9、兵，不想當優(yōu)生的學生也不是一個好學生，所以在這次課堂實踐中，我建議大家要做到以下幾點：一、我們中的很大一部分同學成績不十分優(yōu)秀的原因是學習習慣不好，比如好動，上課注意力不集中，容易走神，學習沒有長勁，三分鐘熱度，懶惰，不愛學習，怕吃苦學習努力程度不夠等。而我們的高效課堂在診治這些不良習慣上是最有效的，有合作討論，可以避免你注意力不集中，有組長監(jiān)督，可以向你的懶惰發(fā)出挑戰(zhàn)，有組與組之間的競爭可以調動你參與的熱情，只要你參與進來了，你就找到