《認(rèn)識銳角和鈍角》教案

1、第三課時(shí)銳角和鈍角教學(xué)內(nèi)容第41頁的例5及“做一做”教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生能在認(rèn)識直角的基礎(chǔ)上辨認(rèn)銳角和鈍角，能用自己的語言準(zhǔn)確地描述銳角和鈍角的特征。2、在認(rèn)識角的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，初步了解三種角的大小，培養(yǎng)初步的空間觀念。過程與方法：經(jīng)歷觀察、比較、操作等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力、分析能力和抽象能力，進(jìn)一步建立空間觀念，豐富學(xué)生的形象思維。3、通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心；4、通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，感受生活中處

2、處有數(shù)學(xué)。重點(diǎn)：會(huì)辨認(rèn)直角、銳角、鈍角。突破方法：通過實(shí)踐活動(dòng)，用親身感受的方法來實(shí)踐。難點(diǎn)：能正確區(qū)分銳角、直角和鈍角的特征。突破方法：實(shí)際操作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：直尺、一副三角尺、一個(gè)活動(dòng)角，畫好的銳角、直角、鈍角。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新知。1、角有什么特點(diǎn)？師：我們學(xué)習(xí)了角的有關(guān)知識，想一想，你對角都有哪些了解呢？2、角的大小與什么有關(guān)？3、怎么判斷一個(gè)角是不是直角？師：今天我們就借助直角來認(rèn)識兩個(gè)新朋友銳角和鈍角。板書課題：

3、《銳角和鈍角》二、主動(dòng)探索，獲得新知1、讀課本41頁例5的內(nèi)容。2、課件演示。通過用三角尺上的直角比一比的方法，我們發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)課本封面上的角與三角尺上的直角一樣大，也是直角。隊(duì)旗上的角比直角小，它叫什么角呢？紅領(lǐng)巾上的角比直角大，它叫什么角呢？3、分一分。觀察這6個(gè)角，結(jié)合你的導(dǎo)學(xué)案，在小組內(nèi)交流一下答案。①②③④⑤⑥小結(jié)：比直角小的角叫銳角，比直角大的角叫鈍角。銳角比直角小，鈍角比直角大。4、比較大小。你能給這三個(gè)角按從大到小的順序排