6、別了-不列顛尼亞(學案)

1、教師用6、別了，“不列顛尼亞”學習目標：1了解特寫消息的特點。2理解課文標題的深刻內(nèi)涵，品味課文莊重、含蓄的語言。3了解本文涉及的歷史背景和現(xiàn)實狀況，增強民族責任感。學習重點：了解特寫消息與一般消息的區(qū)別，學習特寫的表達技巧；品味課文莊重、含蓄的語言。學習難點：了解特寫消息的特點，學習特寫的表達技巧。學習安排：2課時第一課時第一課時一、知識鏈接香港回歸對于中華民族來說是具有劃時代意義的大事，舉國歡騰。香港政權(quán)交接儀式吸引了世界各大媒體的

2、目光。為了記下這一大盛事，四位新華社記者通力合作，真實、準確地描繪了這難忘的時刻。據(jù)了解在有關香港回歸的新聞報道中本文是最出色的一篇新聞作品，曾經(jīng)在第八屆中國新聞獎評選活動中獲得了一等獎。二、組員合作回顧舊知1.什么是新聞（消息）？新聞是新近發(fā)生的群眾關心的重要事實的報道。2.構(gòu)成新聞的要素是什么？五個“Ｗ”和一個“Ｈ”。3.消息的特點：真實性、時效性、針對性4.消息的結(jié)構(gòu)：①標題（正標、副標題）。②導語：消息的第一自然段，或開頭的一兩

3、句話，一般稱為導語。③主體：主體是導語之后，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分。④背景：一般說，背景材料是消息的從屬部分。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時也可成為消息的主要材料。（課文中就有不少背景材料。）⑤結(jié)尾：消息要把事實寫得完整，邏輯嚴密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。三、小組合作，研讀課文。研究課文結(jié)構(gòu)，找出本篇報道的標題、導語、主體、結(jié)尾進行分析：1如何理解本文的標題含義？①交接儀式結(jié)束后，英王子和末任港督乘坐“不列顛

4、尼亞”號返回英國，消失在南海的夜幕中，這個“別了”是對現(xiàn)實事件的真實描述；般的感覺。如：場景一：6月30日下午4：30，末代港督告別港督府，降港督旗幟。請交流其它場景。場景二：下午6：15，添馬艦東面廣場英國“告別儀式”。場景三：晚上7：45，“，舉行第二次降旗儀式。場景四：7月1日子夜，中英交接儀式，最后一次降下米字旗，五星紅旗冉冉上升。場景五：0：40，查爾斯王子和彭定康離開。探討本文場景描寫的象征意義。英國殖民主義者結(jié)束在香港的統(tǒng)

5、治權(quán)，中國恢復香港主權(quán)！二、探究本文的寫作特色1真實的再現(xiàn)性——從文中哪些地方可以看出？場景描寫（詳見上一問題探討，略）2歷史的厚重感——從文中哪些地方可以看出？現(xiàn)實場景與歷史背景材料的融合3.理解幾組構(gòu)成對比的關鍵語句的含義：①從今以后不會有另一面港督旗幟從這里升起港督府降旗儀式含義：巧妙運用對比手法，強調(diào)這次降旗不再是以往港督換任的重復，它是具有標志意義的最后一次。②港島第二次降旗儀式愛德華艦長將米字旗插上港島含義：歷史今昔對比，有

6、一中滄桑變化的感覺，使得曾經(jīng)的坎坷，在人們腦海中“積淀成了神圣而執(zhí)著的理性”，更使得“今夜的喜悅變得更加凝重”。③大英帝國從海上來又從海上去含義：大英帝國從海上乘船登陸香港，開始了長達156年的殖民統(tǒng)治；1997年7月1日香港順利回歸祖國，參加儀式的英國官員乘坐“不列顛尼亞”號離開了香港，消失在南海的茫茫夜幕中。這是現(xiàn)實的場景，也是一句概括性很強的話，把香港百年歷史的滄桑巨變凝聚其中，暗含著歷史和現(xiàn)實的對比。4停泊在港灣中的皇家游輪“不

7、列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景。含義：這是記者捕抓到的有關英軍告別儀式的一個典型鏡頭。象征英國統(tǒng)治的“不列顛尼亞”號，與象征香港回歸祖國的特別行政區(qū)區(qū)旗，構(gòu)成了鮮明的對比，啟示人們發(fā)現(xiàn)這一儀式的深厚內(nèi)涵。此外，英國曾經(jīng)占領了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國”，喻指在它的領土上，永遠都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于1997年正式脫離英國的統(tǒng)治，回歸祖國，可以說在中國香港