版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、別了,不列顛尼亞導(dǎo)入同學(xué)們,請(qǐng)問(wèn)香港是什么時(shí)候回歸祖國(guó)的?(1997年7月1日。)是的,1997年7月1日,這一天香港回到了祖國(guó)的懷抱,這一天是一個(gè)彪炳史冊(cè)的日子,這一天,全世界都在聆聽(tīng)東方的一個(gè)聲音,他響徹寰宇,鄭重地向世界宣告,中國(guó)對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)!這是一個(gè)雪百年恥辱,起來(lái)學(xué)習(xí)《別了,不列顛尼亞》這篇新聞,再次感受香港回歸祖國(guó)這一歷史時(shí)刻。板書(shū):別了,不列顛尼亞2、理清新聞結(jié)構(gòu)這是一篇新聞作品,我們首先回顧一下,我們學(xué)過(guò)的新聞知識(shí)
2、,一篇新聞作品都有哪幾部分呢?我們一起來(lái)回顧一下,標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)尾下面請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文,找出這篇課文的導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)尾分別是什么?請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)導(dǎo)語(yǔ)是哪幾個(gè)自然段,寫(xiě)了些什么?導(dǎo)語(yǔ)1、2自然段,寫(xiě)了末任港督乘“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港,標(biāo)志著長(zhǎng)達(dá)150年的英國(guó)統(tǒng)治的結(jié)束。主體210自然段,具體敘述了英國(guó)殖民者的告別儀式結(jié)尾11,為英國(guó)在香港統(tǒng)治的歷史做了小結(jié)。主體部分是按什么順序來(lái)敘述告別儀式的?時(shí)間順序。具體敘述了哪些
3、新聞事實(shí)?請(qǐng)快速閱讀課文找出這些事實(shí)。先自己閱讀,篩選信息,然后同桌之間互相核對(duì),等下我請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題。我看大家都讀完了,請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他篩選的信息。4.30末任港督降旗儀式4.40彭定康離開(kāi)港督府6.15英國(guó)告別儀式,降下英國(guó)國(guó)旗7.45英國(guó)舉行第二次降旗儀式0時(shí)左右香港交接儀式上的易幟0.40“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港剛剛這位同學(xué)已經(jīng)跟我們分析了他的信息,還有同學(xué)有不同意見(jiàn)嗎?沒(méi)有了。對(duì)這位同學(xué)已經(jīng)找的非常完備了。4、文章在寫(xiě)
4、現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景,敘述這些新聞事實(shí)的同時(shí),又相應(yīng)的介紹了一些背景材料,請(qǐng)同學(xué)們與同桌兩人為一小組,找出文中所報(bào)道新聞的相關(guān)背景材料。我看同學(xué)們都讀完了,請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你所找到的背景材料。港督降旗傳統(tǒng)的介紹:第三段“根據(jù)傳統(tǒng),每一位港督離任時(shí),都舉行降旗儀式港督府的介紹:第四段英軍占領(lǐng)香港歷史的介紹:第七段“156年前”英軍占領(lǐng)香港的統(tǒng)治時(shí)間:最后一段。還有沒(méi)有補(bǔ)充的。還有其他的背景材料,比如環(huán)境方面?課文中的一些片段:當(dāng)彭定康準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),是
5、蒙蒙細(xì)雨。到最后離開(kāi),雨越下越大。這實(shí)際也是背景。背景材料有什么作用?歷史背景可以讓我們更好地理解新聞事實(shí),自然環(huán)境可以渲染氛圍,烘托情緒。強(qiáng)調(diào)統(tǒng)治的時(shí)間之長(zhǎng),在這漫長(zhǎng)的過(guò)程中,我們?cè)馐艿搅袕?qiáng)的屈辱。在這篇新聞中,背景材料給我們提供了一個(gè)浩大的歷史空間,增加歷史滄桑感。中國(guó)人們長(zhǎng)期的艱苦努力和漫長(zhǎng)的等待,使香港回到祖國(guó)的懷抱,中國(guó)人們這段屈辱的歷史已經(jīng)永遠(yuǎn)成為了過(guò)去,彰顯了國(guó)家的尊嚴(yán),民族的崛起。整篇新聞中作者的主觀(guān)評(píng)價(jià)是怎樣的?針對(duì)主
6、觀(guān)評(píng)價(jià)作以適當(dāng)分析。四個(gè)人一小組。主觀(guān)評(píng)價(jià)在新聞中起到適度的引導(dǎo)作用。主觀(guān)評(píng)價(jià)很少大段的評(píng)價(jià),除非是評(píng)論性文章。這里的主觀(guān)評(píng)價(jià)隱藏在文章當(dāng)中,有可能只是一句話(huà),甚至是一個(gè)詞。下面找一位同學(xué)回答?!斑@是英國(guó)撤離香港的最后時(shí)刻”你認(rèn)為哪個(gè)詞體現(xiàn)出了作者的主觀(guān)評(píng)價(jià)?最后。順著這位同學(xué)的回答,我們來(lái)看一看,這篇新聞中,類(lèi)似最后、終于的詞很多。讀到這樣的詞語(yǔ)你的感覺(jué)是什么?英國(guó)對(duì)香港的統(tǒng)治的日子一去不復(fù)返了。說(shuō)明作者在寫(xiě)這篇報(bào)道時(shí)的態(tài)度是堅(jiān)決還是
7、猶豫的?非常堅(jiān)決!作者之所以堅(jiān)決的原因是?中國(guó)的國(guó)力強(qiáng)大了最后一段:大英帝國(guó)從海上來(lái),又從海上去。作者寫(xiě)這句話(huà)是怎樣的一種感情?一來(lái)一去,在這種鮮明的對(duì)比當(dāng)中,當(dāng)年你來(lái),是因?yàn)槲覀儑?guó)力衰微,現(xiàn)在你走,是因?yàn)槲覀兊膰?guó)力強(qiáng)大。雖然只是一句話(huà),但我們可以從這一句話(huà)當(dāng)中看到作者作為一名中國(guó)人的驕傲和自豪。其實(shí)表示主觀(guān)評(píng)價(jià)的還有一些地方,我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的看法。第七段“日落儀式”我相信有很多同學(xué)都看到了。為什么降英國(guó)的告別儀式說(shuō)成是“日落儀式”?英國(guó)曾
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 別了-不列顛尼亞教案
- 別了不列顛尼亞教案
- 別了不列顛尼亞-教案
- 別了不列顛尼亞教案
- 《別了-不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 6、別了-不列顛尼亞(學(xué)案)
- 《別了不列顛尼亞》公開(kāi)課教案
- 高中語(yǔ)文必修《別了不列顛尼亞》優(yōu)秀教案(五篇)
- 人教版高中語(yǔ)文必修一:10《別了“不列顛尼亞”》說(shuō)課稿
- 高一語(yǔ)文精品導(dǎo)學(xué)案4.1.2《別了, “不列顛尼亞”》(新人教版必修1)
- 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《別了“不列顛尼亞”》同步 語(yǔ)文版
- 觀(guān)潮試講稿
- 觀(guān)潮試講稿
- 小學(xué)美術(shù)試講稿
- 高中語(yǔ)文人教版必修1教案: 第四單元第10課短新聞兩篇-別了“不列顛尼亞”教案(系列四) word版
- 主題團(tuán)日演講稿精編
- 平安醫(yī)院演講稿精編
- 防治結(jié)核病講稿精編
- 焊工考試講稿0910
- 蕭縣杜樓鎮(zhèn)張屯中學(xué)&高中語(yǔ)文第10課短新聞兩篇?jiǎng)e了,“不列顛尼亞”課件新人教版必修一
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論