19年安徽省教師招聘考試中學(xué)教綜知識點（2）

1、三、教育與人的發(fā)展1、人的身心發(fā)展特點及其主要影響因素（1）特點：順序性；階段性；不平衡性；個別差異性；整體性。（2）影響因素：遺傳因素；成熟；環(huán)境；主觀能動性；教育。2、學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用（1）學(xué)校教育對個體的作用（特殊作用）：促進個體社會化促進個體個性化（2）學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因：教育是一種有目的地培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向；學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻；學(xué)校有專門負責(zé)教育工作的教師

2、；個體的遺傳因素、社會環(huán)境因素也部分受到教育的影響。(師出教育，我們用心培育教師)四、教育目的1、教育目的及其功能、教育目的的價值取向（1）概念：教育目的是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的總要求，是教育活動培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格。（2）功能：導(dǎo)向功能；選擇功能；激勵功能；評價功能；調(diào)控功能；規(guī)范功能。（3）價值取向：個人本位論；社會本位論；教育無目的論。2、全面發(fā)展教育的構(gòu)成：德育；智育；體育；美育；勞動技術(shù)教育。3、當(dāng)代中國的教育目的

3、和教育方針（1）教育目的：在《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》（1999）中表述為：“實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的，德智（2）加涅：言語信息；智力技能；認知策略；動作技能；態(tài)度。5、課程開發(fā)及其影響因素：（1）一定歷史時期社會發(fā)展的要求及提供的可能；（2）一定時代的人類文化及科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平；（3）學(xué)生的年齡

4、特征、知識和能力基礎(chǔ)及其可接受性；（4）課程理論(師出教育，我們用心培育教師)六、教學(xué)1、教學(xué)的意義：（1）為個人的全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實踐（2）教育工作構(gòu)成的主體部分，教育的基本途徑（3）社會經(jīng)驗再生產(chǎn)的主要手段之一2、中學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)：（1）傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能（首要任務(wù)）（2）發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造能力（3）培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)（4）關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展3、教學(xué)理論流派（1）哲學(xué)取向