種群的特征教學(xué)設(shè)計1

1、1種群的特征種群的特征【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：種群密度和種群的幾個基本特征。種群的特征之間的內(nèi)在關(guān)系。能力目標(biāo)：初步學(xué)會調(diào)查種群的密度的方法。分析種群其他特征對于種群密度的影響情感目標(biāo)：能用種群特征去描述身邊的種群，并能對種群的研究提出有建設(shè)性的看法；關(guān)注人口問題，認同計劃生育國策、關(guān)注瀕危動物種群數(shù)量的變化及措施?！窘虒W(xué)重點與難點】【教學(xué)重點與難點】教學(xué)重點：種群的幾個基本特征，及內(nèi)在關(guān)系教學(xué)難點：示范樣方法的正確操作，證實

2、樣方法的科學(xué)有效性?！菊n時安排】【課時安排】2課時第1課時：做演示實驗讓學(xué)生探討如何估測一類事物在一定地域范圍的密度種群的幾個特征以及他們是怎樣影響種群密度的種群的空間特征?！臼谡n過程】【授課過程】教學(xué)內(nèi)容教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)意圖導(dǎo)展示螞蟻一起找食物、狼追羊、豹追鹿等圖片通過學(xué)生的總結(jié)，教師引出種群和群落的概念分析一下是不是一個種群：1.一片草地上的全部蛇。2.某集市上賣的全部的同種白菜。3.某村子中全部青年男女。4.一個池塘里

3、的全部鯉魚。概念的要點：①一定自然區(qū)域內(nèi)②同種生物構(gòu)成③全部個體當(dāng)從群體水平來看，種群是個體的簡單累加嗎？個體分析思考回答：都不是1不是一種2不是自然區(qū)域3一定區(qū)域內(nèi)全部個體思考總結(jié)：任何生物都不能單獨生活，他的生明確種群概念的含義通過個體和種群之間的3方法調(diào)查種群密度注解：圖中圓球為某個樣方中的要測量個體數(shù)問題：該樣方中要測量的個體數(shù)目是多少？用樣方法估算種群密度時，要注意一下幾點：①樣方的大小樣方的大小應(yīng)該根據(jù)所調(diào)查對象的大小和分布