高中通用技術(shù)《技術(shù)與設計1》完整全套教案

1、1第一章：走進技術(shù)世界第一章：走進技術(shù)世界一、技術(shù)的價值一、技術(shù)的價值（一）教材內(nèi)容分析“技術(shù)的價值”是蘇教版通用技術(shù)教材必修1的第一章《走進技術(shù)世界》的第一節(jié)內(nèi)容，其中包括技術(shù)與人、技術(shù)與社會、技術(shù)與自然。技術(shù)與人體現(xiàn)技術(shù)具有保護人、解放人和發(fā)展人的價值。技術(shù)與社會體現(xiàn)技術(shù)促進社會發(fā)展、豐富社會文化內(nèi)涵和改變社會生活方式的價值。技術(shù)與自然體現(xiàn)技術(shù)利用自然、改造自然和保護自然的價值。教學重點：技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。教學難點：技術(shù)與人、技術(shù)與

2、社會和技術(shù)與自然的關系。（二）教學對象分析由于學生剛剛接觸通用技術(shù)課程，雖然他們對技術(shù)有一些感性認識，但對其內(nèi)涵并不是很清楚。由于大部分學生缺乏生活經(jīng)驗，再加上所學到的知識都是理論性的，所以學生很難把理論知識與技術(shù)產(chǎn)品有機地聯(lián)系起來。特別是學生對技術(shù)與社會、技術(shù)與自然的相互作用比較陌生，難于理解。因此教師要當好學生走進技術(shù)世界的領路人。（三）教學目標1.知識與技能⑴理解技術(shù)的產(chǎn)生與人類需求之間的關系。⑵理解技術(shù)對個人生活、經(jīng)濟、社會和環(huán)

3、境的影響，能對典型案例進行分析。2.過程與方法經(jīng)歷案例分析和探究討論的過程，理解技術(shù)的含義和技術(shù)的價值。3.情感態(tài)度價值觀通過對技術(shù)價值的學習，使學生體會到身邊處處有技術(shù)，理解技術(shù)對社會發(fā)展和文明進步有巨大的作用，讓學生從內(nèi)心深處產(chǎn)生了解技術(shù)、需要技術(shù)和掌握技術(shù)的迫切需求。（四）教學策略和方法策略：選擇貼近生活、便于理解和鮮活有趣的案例。通過教師引導和學生參與討論的雙邊活動，使學生知道技術(shù)的發(fā)展過程，感受技術(shù)的價值所在。方法：采用師生互

4、動探究式的教學方法。（五）教學準備直觀圖片、詳實文字資料、視頻資料和多媒體課件（六）課時分配：2課時（七）教學流程：教學過程（第一課時）案例分析探究討論歸納總結(jié)課堂小結(jié)布置作業(yè)技術(shù)的價值3歸納總結(jié)討論：1.如果人類沒有控制和利用火的技術(shù)，沒有發(fā)明燈，那么世界將會是怎樣的？2.人類對光的需求，怎樣推動了照明技術(shù)的發(fā)展？總結(jié)：人類的需求不斷推動技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。討論并回答案例分析：古代技術(shù)：造紙術(shù)和印刷技術(shù)的發(fā)明近代技術(shù)：萊特兄弟發(fā)明的飛機

5、現(xiàn)代技術(shù)：1.現(xiàn)代航天技術(shù)—常娥一號2.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)雜交水稻3.現(xiàn)代信息技術(shù)手機討論分析理解技術(shù)的含義歸納總結(jié)技術(shù)的含義：技術(shù)是指人類為了滿足自身的需求和愿望，在長期勞動的過程中，積累起來的知識、經(jīng)驗、技巧和手段，是人類利用自然、改造自然、創(chuàng)造人工自然和人工環(huán)境的方法、手段和技能等。教學內(nèi)容[板書]（二）技術(shù)發(fā)展標志人類社會發(fā)展進程內(nèi)容講解歸納總結(jié)石器時代原始社會青銅器時代奴隸社會鐵器時代封建社會機器時代資本主義社會信息技術(shù)當代社會結(jié)論

6、：技術(shù)是推動社會發(fā)展和文明進步的強大動力。聽講、思考并總結(jié)理解技術(shù)的發(fā)展與社會發(fā)展的對應關系課堂總結(jié)相信通用技術(shù)課程一定會成為同學們夯實基礎、挑戰(zhàn)自我、享受創(chuàng)造與發(fā)展樂趣的學習生活的一部分！布置作業(yè)鞋子最基本的功能是保護我們的腳不受傷害。查閱資料，調(diào)查鞋子的發(fā)展歷程，試著從以下兩個方面分析鞋子為什么會得到發(fā)展：1.滿足了人類的哪些需求？2.需要運用哪些技術(shù)？教學過程（第二課時）教學環(huán)節(jié)教師引領學生活動設計意圖教學引入1.學生回顧上節(jié)課學