關(guān)于英語(yǔ)口譯教學(xué)中跨文化理論誤區(qū)研究

1、關(guān)于英語(yǔ)口譯教學(xué)中跨文化理論誤區(qū)研究關(guān)于英語(yǔ)口譯教學(xué)中跨文化理論誤區(qū)研究摘要：語(yǔ)言文字安全是文化安全最基本的內(nèi)容，隨著英語(yǔ)全球化趨勢(shì)越來(lái)越強(qiáng)烈，已經(jīng)成為很多國(guó)家、民眾心目中的準(zhǔn)國(guó)際語(yǔ)言，同時(shí)由于在社會(huì)英語(yǔ)教育以及英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中存在的跨文化理論誤區(qū)的作用和影響，使得我國(guó)語(yǔ)言文化環(huán)境不容樂(lè)觀?；诖耍撐膹挠⒄Z(yǔ)口譯教學(xué)文化安全的重要意義進(jìn)行了分析，然后針對(duì)英語(yǔ)口譯教學(xué)的跨文化理論誤區(qū)，指出了我國(guó)英語(yǔ)口譯教學(xué)存在的文化安全問(wèn)題，與此同時(shí)，提出

2、了我國(guó)英語(yǔ)口譯教學(xué)中的文化安全優(yōu)化策略。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)口譯；文化安全；跨文化理論；策略經(jīng)濟(jì)全球化以及社會(huì)信息化的發(fā)展，極大地促進(jìn)了世界各國(guó)間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流。這種時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)使得每個(gè)國(guó)家很難再做文化的孤島，世界各文化間在前所未有的廣度、深度和頻度上相互交匯碰撞。在這樣的背景下國(guó)家文化安全環(huán)境日益復(fù)雜，文化安全的問(wèn)題也隨之而來(lái)。一方面，經(jīng)濟(jì)全球化浪潮導(dǎo)致了語(yǔ)言文化逐漸商品化，導(dǎo)致了在教育上過(guò)度強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)用性。另一方面，英語(yǔ)語(yǔ)言強(qiáng)勢(shì)的

3、國(guó)際地位和英語(yǔ)教育發(fā)展加深了國(guó)內(nèi)民族文化認(rèn)同的危機(jī)感。中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家，整體的文化安全形勢(shì)不容樂(lè)觀。我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，面對(duì)西方強(qiáng)勢(shì)的國(guó)際文化地位和文化滲透戰(zhàn)略，我們有必要從本民族的生存和發(fā)展角度在教育、文化政策等方面進(jìn)行反滲透和反同化的文化安全對(duì)策。英語(yǔ)口譯教學(xué)是英語(yǔ)文化滲透的一個(gè)窗口，加強(qiáng)英語(yǔ)口譯教學(xué)文化安全的研究和策略實(shí)施，從根本上講是服務(wù)于國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，是我國(guó)文化安全的重要組成部分。維護(hù)國(guó)家文化安全是確保國(guó)家政治安全、經(jīng)

4、濟(jì)穩(wěn)定以及軍事安全的戰(zhàn)略任務(wù)，文化教育在一定程度上能夠決定一個(gè)國(guó)家在軍事、政治、外交以及經(jīng)濟(jì)等方面的決策和發(fā)展，為了我國(guó)的文化生存狀態(tài)能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)持續(xù)發(fā)展，實(shí)施英語(yǔ)口譯教學(xué)文化安全策略是國(guó)家命運(yùn)的選擇，同時(shí)也是每個(gè)學(xué)生接受英語(yǔ)教育的基本要求。2英語(yǔ)口譯教學(xué)中存在的跨文化理論誤區(qū)2.1英語(yǔ)口譯教學(xué)中面臨的文化意象處理障礙跨文化交際，即在不同文化背景下的人們進(jìn)行語(yǔ)言交流的活動(dòng)。從古至今，文化的傳承和融合都需要跨文化交際來(lái)實(shí)現(xiàn)，不同文化背景就會(huì)有