關(guān)于高中生學(xué)習(xí)焦慮癥案例及分析

1、1關(guān)于高中生學(xué)習(xí)焦慮癥案例及分析姓名：妖非妖姓名：妖非妖班級(jí)：班級(jí)：20102010級(jí)文學(xué)院級(jí)文學(xué)院學(xué)號(hào)：學(xué)號(hào)：222010308011168222010308011168關(guān)于高中生學(xué)習(xí)焦慮癥案例及分析關(guān)于高中生學(xué)習(xí)焦慮癥案例及分析3張、頭暈、手心出汗的體驗(yàn)。結(jié)果，這次考試幾門(mén)功課成績(jī)較前有了較大的退步，年級(jí)名次下降了一百八十多名。自己非常沮喪。從此，她就對(duì)考試產(chǎn)生了特別的恐懼心理。每次考試前總擔(dān)心自己沒(méi)有學(xué)懂、復(fù)習(xí)不夠全面。上考場(chǎng)的時(shí)

2、候，情緒緊張，在答題時(shí)聽(tīng)到同桌流利的寫(xiě)字聲更加重了緊張的情緒。曾經(jīng)出現(xiàn)頭暈的體驗(yàn)，考試成績(jī)也不理想?，F(xiàn)在處于高考前沖刺階段，幾乎天天有考試，聽(tīng)到要考試就緊張，一緊張就考不好；越考不好，就越害怕考試。在考場(chǎng)上就更緊張，成績(jī)也就越差。在社會(huì)交往方面，為了提高成績(jī)，每天除了學(xué)習(xí)，沒(méi)有其他社交活動(dòng)，與人交往很少，與父母說(shuō)話也減少了。娛樂(lè)活動(dòng)方面，原來(lái)還聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，現(xiàn)在也不聽(tīng)了，電視看得也少了。生活單調(diào)乏味，學(xué)習(xí)成績(jī)下降的壓力使她內(nèi)心很苦惱，非常擔(dān)

3、心考不上重點(diǎn)大學(xué)，以至晚上有時(shí)不能很快入睡夜晚。在生理上出現(xiàn)經(jīng)期不正常，偶有心慌、出汗的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)時(shí)聽(tīng)到外界的噪音會(huì)感到心煩。最近一周，情緒低落，經(jīng)常失眠，總想高考時(shí)考不上重點(diǎn)大學(xué)怎么辦，擔(dān)心考試的到來(lái)，學(xué)習(xí)的效率有所下降。二、產(chǎn)生學(xué)習(xí)焦慮的原因二、產(chǎn)生學(xué)習(xí)焦慮的原因形成焦慮的原因主要是來(lái)自于各種壓力，其來(lái)源可以歸納為兩方面：一是外部因素，二是個(gè)人因素。1外部因素外部因素（1）來(lái)自學(xué)業(yè)的壓力。學(xué)業(yè)壓力無(wú)疑是高中學(xué)生心理壓力的主要來(lái)源。進(jìn)