圖像信息的加工教學設計

1、圖像信息的加工教學設計一.學情分析所用教材：教育科學出版社年級：高一學時：1課時信息技術學習的理念是提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生創(chuàng)作能力。其中的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在對信息的獲取，加工，管理，表達與交流的能力以及處理生活中問題的能力。教學設備：投影儀、電子白板、電子教室、Photoshop軟件課前準備：1.學生的電子照片2.在百度中搜索自己喜歡的風景。明星圖片3.半成品素材庫二.教學目標知識與技能：學會使用Photoshop常用工具，能進行簡單的圖片

2、合成。理解常用術語如圖層，蒙板及作用。掌握的基本操作如：摳圖、調整圖像過程與方法：理解和掌握圖像加工的意義，并選擇適當?shù)姆椒▽D像進行加工和教師活動教師活動學生活動學生活動設計思想設計思想【導入】導入：欣賞PS加工過的幾組圖片。思考問題：圖像表達信息具有哪些特點？學生答；更形象，更直觀，跨越語言障礙激發(fā)學生的興趣【知識點講解】常用工具的介紹圖層概念（用透明膠片做比喻）圖層蒙板提問：將這三張圖片要合成最終的效果圖片，該如何構思？學生認真聽

3、，必要的話做好筆記。讓學生設計：1.要做幾個圖層？2.圖層的順序怎樣放？3.先做什么后做什么？4.要用到什么技術？重點講解知識點，加深學生印象讓學生動手之前先動腦?！静僮餮菔疽弧?、打開三張圖片：背景、運動場、運動員2、把運動場圖片全選，復制到背景圖片中，并用自由變換調整運動場圖片的大小和位置。并在動運動場圖層上新建圖層蒙板；3、點擊漸變工具，在該圖層上拖出直線，出現(xiàn)漸變效果4對運動員圖片進行摳圖（摳圖用摩棒工具。也可用套索工具）并用自