音頻信息的采集與加工教學(xué)設(shè)計

1、1音頻信息的采集與加工教學(xué)設(shè)計音頻信息的采集與加工教學(xué)設(shè)計【教材內(nèi)容教材內(nèi)容】：教育科學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）第五單元《音頻、視頻、圖像信息加工》第一節(jié)的內(nèi)容【教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)】：1、知識與技能：（1）了解數(shù)字化音頻信息獲取的途徑，常見的音頻文件格式和音頻加工工具。（2）了解并掌握簡單的音頻信息加工的基本方法2、過程與方法：通過師生交流、學(xué)生交流、人機交流、培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)字化音頻的能力3、情感與價值觀：（1）要求學(xué)生能夠通過

2、處理音頻信息，來呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng)意。（2）培養(yǎng)學(xué)生敢于實踐的精神和評價能力，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)?！窘虒W(xué)重教學(xué)重難點】：教學(xué)重點：1、了解數(shù)字化音頻的獲取和采集過程；2、利用coolEdit對音頻文件進行簡單加工（如音頻的選取、刪除、插入、合成等）。教學(xué)難點：1、音頻信息格式的理解；2、利用coolEdit對音頻文件進行簡單加工（如音頻的選取、刪除、插入、合成等）?！窘虒W(xué)方法教學(xué)方法】：1、學(xué)科整合，直觀生動。2、激趣導(dǎo)入，自然

3、生成。3、任務(wù)驅(qū)動，勇于開拓?！窘虒W(xué)教學(xué)資源準源準備】：制多媒體課件，音頻材料。【教學(xué)教學(xué)過程】：（一）引入新（一）引入新課：1、展示配樂詩朗誦的音頻作品2、提出問題讓學(xué)生思考（1）錄制詩朗誦的基本條件是什么？（2）錄音前要做的準備工作是什么？學(xué)生討論回答后教師總結(jié)問題一的答案：硬件是：計算機、聲卡、麥克風(fēng)、音箱。軟件是：錄音機。第二個問題的答案將引出本節(jié)課的第一個知識點。（二）新（二）新課教學(xué)教學(xué)一、音頻信息的采集1、采集前的準備（1

4、）確定主題：選適合用聲音表現(xiàn)的主題（2）選取音源：選高質(zhì)量的音源（3）選取設(shè)備：根據(jù)目標(biāo)和條件選取設(shè)備（4）規(guī)劃好實際需要錄制的內(nèi)容2、采集的過程：教師：多媒體展示音頻采集設(shè)備的圖片3好于好于RA格式格式教師：多媒體展示音頻文件的常用格式，通過表格的對比及特征的描述比較理解不同的音頻格式。并利用計算機進行音頻文件的播放，從聽覺上比較不同。學(xué)生：區(qū)分不同音頻文件格式，理解其文件特點。2、數(shù)字音頻加工工具比較軟件名稱工具類別特點說明典型文件

5、格式千千靜聽音頻播放工具高品質(zhì)、專業(yè)級的音頻播放軟件MP3、WMA酷狗音樂音頻播放工具專業(yè)的音樂播放及下載軟件MP3、WMA錄音機音頻編輯工具Windows自帶WAVCooledit音頻編輯工具功能強大、操作復(fù)雜的專業(yè)型工具WAV、MP3教師：多媒體展示音頻文件的加工工具，利用表格比較不同類型的工具特點。重點強調(diào)工具軟件能夠處理音頻文件的格式。學(xué)生：能夠根據(jù)文件格式選擇不同的軟件來處理音頻文件。教師：展示拓展思考的問題（1）常用的音頻播

6、放工具還有那些？（2）常用的音頻編輯工具還有那些？學(xué)生：小組討論后將自己知道的軟件名稱說出來。教師：最后總結(jié)，將最常用的軟件名稱列出如音頻播放軟件有：千千靜聽、酷狗、QQ音樂盒、酷我音樂盒、搜狗音樂盒等。常用的音頻編輯軟件有coolEdit、音頻編輯大師、變音精靈、Foobar等。完成重點的學(xué)習(xí)教師：在眾多的編輯軟件中著重講解cooledit編輯軟件的使用。通過安裝、編輯、合成的演示，對本節(jié)課的難點進行了分部剖析。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件的使用

7、。學(xué)生：在教師的演示中初步認識軟件的使用方法。突破難點。教師：展示任務(wù)三：以小組為單位用軟件cooledit編輯詩歌并與背景音樂合成以文件名“朗誦組號.mp3”保存在sucai文件夾中。學(xué)生：小組合作在教師的引導(dǎo)和幫助下完成任務(wù)三。難點練習(xí)。教師：讓學(xué)生之間對作品的完成情況進行交流，評出小組中較好作品。再在全班范圍內(nèi)對好的作品進行評價。學(xué)生：從聽覺上來感受音頻文件的合成效果，發(fā)現(xiàn)音頻文件的不足之處，進一步加強編輯和加工音頻文件的操作，提