蘇教版小學語文四年級下冊全套說課稿

1、蘇教版四年級下冊語文蘇教版四年級下冊語文全冊說課稿全冊說課稿目錄1、《走，我們?nèi)ブ矘洹氛f課稿......................................................................12、《第一朵杏花》說課稿..............................................................................33、《燕子》說課稿...

2、.......................................................................................74.《蘋果里的五角星》說課.........................................................................105.《最佳路徑》說課稿.................................

3、................................................146.《人類的“老師”》說課稿.......................................................................237.《三顧茅廬》說課.........................................................................

4、............278.《祁黃羊》說課稿.....................................................................................329.《公儀休拒收禮物》說課.........................................................................3710.《永遠的白衣戰(zhàn)士》說課稿......

5、.............................................................4211.《第一次抱母親》說課...........................................................................4812.《我不是最弱小的》說課稿....................................................

6、...............5413.《鳥語》說課稿.......................................................................................5914.《天鵝的故事》說課稿...........................................................................6215.《生命橋》說課稿...

7、................................................................................6616.《特殊的葬禮》說課稿...........................................................................6917.《沙漠中的綠洲》說課稿..................................

8、.....................................73第0頁共93頁1、《走，我們?nèi)ブ矘渥?，我們?nèi)ブ矘洹氛f課稿說課稿教材分析：教材分析：《走，我們?nèi)ブ矘洹肥橇x務教育蘇教版國標本四年級下冊第一單元中的一首詩歌，本文以生動的語言描述了少先隊員積極參加植樹活動的情景，展現(xiàn)了植樹造林給大自然帶來的變化和給人類帶來的好處，號召人們積極投入到綠化祖國的活動中去。教學目標：教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

9、2、自學本課6個生字，理解生字組成的新詞，培養(yǎng)學生的自學能力。3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)保意識。教學方法：教學方法：為了較好的實踐新課標的理念，抓住課文的重點，突破難點。課前請學生親近大自然，去郊區(qū)體會樹木的給大家?guī)淼那逍隆Ｔ跒閷W生創(chuàng)設(shè)平等對話的教學氛圍的同時，倡導啟發(fā)式、討論式的教學，引導學生進行自主、合作的學習方式，鼓勵學生探求語文知識，提高語文素養(yǎng)。教學設(shè)計教