最新統(tǒng)編教材小學(xué)語文四年級上冊說課稿

1、 人教版語文四年級上冊說課稿第一篇說課稿《觀潮》一、說教材《觀潮》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文四年級上冊第一組第一課。這是一篇十分優(yōu)美的寫景的文章，描寫了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。全文 共 5 個(gè)自然段，先總寫，然后從“潮來前、潮來時(shí)、潮來后”三個(gè)方面，描寫了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過程，刻畫了錢塘潮的奇特、雄偉、壯觀，有聲有 色，有景色的正面描寫，也有觀潮人的側(cè)面烘托，使人讀后不禁發(fā)出由衷的贊嘆： 錢塘江大潮真不愧為自古以

2、來的“天下奇觀”！可以說這是一篇很好的進(jìn)行朗讀 訓(xùn)練的文章，也是進(jìn)行寫景類文章寫作訓(xùn)練的典范。二、說教學(xué)目標(biāo)。 1.認(rèn)識 12 個(gè)生字，會寫 15 個(gè)生字。正確讀寫“寬闊、籠罩、逐漸”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦課文第 3、4 自然段。 3.邊讀書邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會詞句的含義。 4.感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。 重點(diǎn)：積累語言，引導(dǎo)學(xué)生感受大潮的神奇壯觀。 難點(diǎn)：體會課

3、文中的重點(diǎn)語句，想象課文描繪的大潮景象。 三、說學(xué)情。四年級的學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂于表達(dá)，樂于與人交流，但他們的生活經(jīng)驗(yàn)有限，對潮汐的形成原因，和文中描繪的錢塘江大潮的雄偉景象，僅憑想象深刻感受，需要教師提供直觀的圖像。四、說教法學(xué)法?；趯ξ谋镜陌盐蘸蛯W(xué)生的學(xué)情分析，我采用“創(chuàng)設(shè)情境法，多媒體輔助法”進(jìn)行教學(xué)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓每一個(gè)學(xué)生都能將自己想象成觀潮人群中的一個(gè)，身臨其境地融入學(xué)習(xí)活動中。同時(shí)我還采用了“朗讀法”，

4、因?yàn)殚喿x 教學(xué)的重點(diǎn)要通過不同形式的讀，實(shí)現(xiàn)理解內(nèi)容，體會感情，領(lǐng)悟表達(dá)的方法的目的。在新課標(biāo)的理念中，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和合作者，教師的任務(wù)不僅僅是教知識，更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使他們在自主能動的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂，為此，我采用了自主探究，合作 交流等學(xué)習(xí)方法。五、說教學(xué)過程。我將本課分為兩課時(shí)來完成。第一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)是反復(fù)誦讀課文，了解課文的主要內(nèi)容和寫作順序，弄清錢塘江的地形特點(diǎn)，感

5、受錢塘江大潮的神奇雄偉。并引導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。第二課時(shí)的教學(xué)任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系上下文讀懂重點(diǎn)語句，積累語言，學(xué)習(xí)作者的描寫方法。下面我主要說說第一課時(shí)的教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖。（一）情境導(dǎo)入 1.出示錢塘江地形圖。教師進(jìn)行介紹：我國有許多名山大川，今天老師就給大家介紹一條有代表性的河 流，那就是錢塘江。錢塘江是我國浙江省的第一大河，位于浙江省北部，全長605 公里，河域面積五萬平方公里。與南美洲的亞馬遜河、南亞的恒河并稱為“世界三大強(qiáng)涌潮河流

6、”。下面就讓我們一起到錢塘江邊一睹涌潮的景象吧。2.播放錢塘江大潮視頻，板書“觀潮”2.假如課文有第 3 幅插圖，會畫些什么？愛畫畫的你，請接著往下畫。3. 假如課文有第 8 自然段，會寫些什么？愛寫文章的你，請?jiān)囍鴮懸粚?。七、板書設(shè)計(jì)。 我的板書設(shè)計(jì)在力圖簡潔明了的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)詞，突出文章脈絡(luò)，有助于提高學(xué)生閱讀理解的能力和布局謀篇的能力。江面寬闊潮來前薄霧籠罩 萬馬齊奔觀 潮 潮來時(shí) 天下奇觀山崩地裂漫天卷地潮頭過后風(fēng)號浪吼第二

7、篇《蝙蝠和雷達(dá)》說課稿一、說教材《蝙蝠和雷達(dá)》是人教版小學(xué)語文第七冊第二組的一篇精讀課文。全文共8個(gè)自然段，可分為三大部分。主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的 問題。告訴人們，研究生物可以對人類的創(chuàng)造發(fā)明有所啟示。文中敘述思路清晰，邏輯性強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣，拓寬視野，并激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，樂于觀察和探究的興趣。二、說學(xué)情由于該年齡段的學(xué)生依然以具

8、體形象思維為主，正向著抽象邏輯思維過渡，作為教者的我將幫助學(xué)生建構(gòu)直觀的、感性的認(rèn)知世界，品味語言的精妙之處，從而達(dá)到積累、運(yùn)用的目的。三、說教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生會認(rèn) 13 個(gè)生字，會寫 14 個(gè)生字。正確讀寫“飛蛾、蚊子、橫豎、研究、 駕駛”等詞語。2.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解飛機(jī)能在夜間安全飛行是從蝙蝠身上得到的啟示，知道 蝙蝠和雷達(dá)之間的科學(xué)聯(lián)系。3.培養(yǎng)學(xué)生樂于讀書，查閱搜集資料的能力。 四、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是：1.抓住重點(diǎn)詞