班主任技能大賽試題

1、1班主任素質(zhì)大賽筆試試題姓名分?jǐn)?shù)一、填空1、對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，良好的（道德素質(zhì)）首先表現(xiàn)在為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)上。2、信息的獲得、加工、運(yùn)用是班主任的(基本功)之一。3、（班主任）是學(xué)校德育工作的骨干力量。4、（關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生）是熱愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的前提。5、教師在教育過(guò)程中，(“身教”)更重于“言教”。6、班主任堅(jiān)定正確的做法方向影響著學(xué)生的（世界觀）的形成。7、培養(yǎng)(良好的班風(fēng))是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。8、班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織

2、者，要經(jīng)常進(jìn)行（自我反思）。9、班主任在班級(jí)管理中，忌(有始無(wú)終)、獨(dú)斷專(zhuān)行。10、做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作最常見(jiàn)、最普遍運(yùn)用的方法是（談話(huà)法）二、選擇1、班主任的素質(zhì)有（ABCD）A、良好的道德素質(zhì)B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)C、良好的能力素質(zhì)D、良好的心理素質(zhì)2、班主任的修養(yǎng)包括（ABCD）A、政治修養(yǎng)B、學(xué)生觀修養(yǎng)C、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)D、教學(xué)方法修養(yǎng)3、班主任的教育方式應(yīng)是（BD）A、灌輸式B、啟發(fā)式C、說(shuō)教式D、務(wù)實(shí)式4、班主任教育方式應(yīng)多

3、（A）A、鼓勵(lì)式B懲罰式5、班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是（ABC）A、班主任尊重科任老師對(duì)班務(wù)工作的建議與意見(jiàn)B、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)科任老師的意見(jiàn)。三、判斷對(duì)錯(cuò)1、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量?！?、學(xué)生是教師進(jìn)行教育工作的對(duì)象?！?、在教育過(guò)程中，學(xué)生既是教育的客體，又是教育的主體。√4、知識(shí)是班主任個(gè)人影響力的資源?！?、班主任在教育過(guò)程中，，最重要的是要處理好教師與學(xué)生的關(guān)系?！?、班主

4、任要為人師表，為師要有知識(shí)，為表要有美德。√7、在班級(jí)管理工作中，出現(xiàn)偶發(fā)事件是在所難免的，遇到這樣事情，要有自我控制能力√8、為了維護(hù)班主任的權(quán)威，不能讓學(xué)生民主評(píng)論班主任。9、班主任談話(huà)要注意自己的對(duì)象，點(diǎn)明問(wèn)題要根據(jù)不同的對(duì)象采用不同的方式?！?0、一個(gè)合格的班主任，應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友√四、簡(jiǎn)答題1、班主任素質(zhì)一、良好的道德素質(zhì)。良好的道德素質(zhì)首先表現(xiàn)在為人師表，有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神上。良好的道德素質(zhì)還表現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)生，具

5、有民主的思想二、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)。雄厚的基礎(chǔ)知識(shí)是根本精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是核心相關(guān)的科學(xué)知識(shí)是條件必備的教育心理理論知識(shí)3一、基礎(chǔ)知識(shí)部分1、班主任工作的基本任務(wù)是什么？“班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民?！?、請(qǐng)說(shuō)出三條以上班主任工作的主要內(nèi)容是什么？（1）全面了解和研究學(xué)生。（2）組織和培養(yǎng)班集體。（3）做好學(xué)生的個(gè)

6、別教育工作。（4）協(xié)調(diào)與統(tǒng)一多方面的教育力量。（5）進(jìn)行日常管理工作。3、班主任工作的原則是什么？（1）方向性原則。（2）全面性原則。（3）情感性原則。（4）疏導(dǎo)性原則。（5）民主性原則。（6）集體性原則。（7）表率性原則。4、依法治教的基本意義是什么？一是表現(xiàn)在“治”上，即管理上，法制化、規(guī)范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成為一種有效的管理手段；二是表現(xiàn)在“護(hù)”上，即保護(hù)學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益，并使其不受侵害，或當(dāng)合法權(quán)

7、益受到侵害時(shí)能及時(shí)通過(guò)法律程序以補(bǔ)救。5、教師的權(quán)力有哪些？（請(qǐng)說(shuō)出4條以上）教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)和進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。6、請(qǐng)說(shuō)出四條以上教師的義務(wù)是什么？（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。（2）貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教學(xué)工作任務(wù)；（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織帶

8、領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)；（4）關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（5）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；（6）不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。7、請(qǐng)說(shuō)出六條以上學(xué)生的權(quán)利是什么？學(xué)生的權(quán)利也是法定的。（1）學(xué)生的受教育權(quán)。（2）生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)。（3）身體自由權(quán)和內(nèi)心自由權(quán)。（4）肖像權(quán)。（5）名譽(yù)權(quán)。（6）隱私權(quán)。（7）獨(dú)立

9、財(cái)產(chǎn)權(quán)。（8）生活獲得照顧權(quán)。（9）休息娛樂(lè)權(quán)。（10）獲得良好的校園環(huán)境權(quán)。（11）拒絕亂收費(fèi)的權(quán)利。（12）拒絕不合理勞動(dòng)權(quán)。（13）拒絕不合理校內(nèi)外活動(dòng)權(quán)。（14）榮譽(yù)權(quán)。（15）著作權(quán)。（16）平等對(duì)待權(quán)。8、請(qǐng)說(shuō)出五種以上未成年人不良行為是什么？未成年人9種不良行為：（1）曠課、夜不歸宿。（2）帶管制刀具。（3）打架強(qiáng)斗毆、辱罵他人。（4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)務(wù)物。（5）偷竊、故意毀壞財(cái)物。（6）參與賭博或者變相賭博。（7）觀看、

10、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等。（8）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所。（9）其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。9、少兒節(jié)目、報(bào)紙、刊物和其它少兒讀物應(yīng)具有什么特征？知識(shí)性、娛樂(lè)性、趣味性、教育性相統(tǒng)一。10、請(qǐng)說(shuō)出五種以上未成年人嚴(yán)重不良行為是什么？未成年人9種嚴(yán)重不良行為：（1）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安。（2）攜帶管制刀具，屢教不改。（3）多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物。（4）傳播淫穢的讀物或才音像制