組織學習中的自主選學模式研究.pdf

1、21世紀提高組織核心競爭力的關鍵在于知識創(chuàng)新，因此建設學習型組織，提高組織學習能力已成為組織生存發(fā)展的重要任務。將自主選學納入組織學習模式進行研究，是適應組織創(chuàng)新的需要，其目的是要回答自主選學學習模式的一系列理論問題，為正在開展的自主選學學習模式提供理論支持。
　　通過理論研究和調(diào)查問卷分析，回答了自主選學的組織學習模式的特點、組織成員自主選學的動力、自主選學的組織機制、自主選學菜單設計的特點。自主選學與以往組織統(tǒng)一培訓模式相比，

2、進一步調(diào)動了組織成員的學習自覺和組織以外的培訓資源，為全體成員的成長提供了個性學習的空間，完善了組織的知識結(jié)構，增強了組織成員對于組織的歸屬感，有利于提高組織的凝聚力。它要求組織為學習型組織，能為員工營造鼓勵學習的氛圍，將自主選學納入績效評價體系。
　　運用社會網(wǎng)絡的方法論證自主選學模式對于組織創(chuàng)新的價值。由于所學內(nèi)容的針對性和差異性，更有利于在社會網(wǎng)絡的作用下產(chǎn)生知識共享與轉(zhuǎn)移。同一組織內(nèi)不同層級之間的知識共享與轉(zhuǎn)移，同一層級成

3、員之間的知識共享與轉(zhuǎn)移，同一區(qū)域組織之間，同一行業(yè)的跨區(qū)域組織之間知識共享與轉(zhuǎn)移，實現(xiàn)組織創(chuàng)新價值。
　　在論證知識共享與轉(zhuǎn)移的基礎上，由“對自主選學的認識”、“對學習的承諾”、“分享愿景”、“開放心智”四因素組成創(chuàng)新價值的測評指標、模型假設。然后運用SPSS軟件對來自持續(xù)五年參與自主選學的組織成員193份有效問卷的數(shù)據(jù)進行處理，結(jié)果證實自主選學對于組織創(chuàng)新有明顯的正向價值。從實證的角度證明了自主選學的組織學習模式更有利于提高組織