企業(yè)合作創(chuàng)新中組織學習能力影響因素研究.pdf

1、碩士學位論文企業(yè)合作創(chuàng)新中組織學習能力影響因素研究AStudyontheInfluencingFactorsoftheCapabilityofOrganizationalLearningduringEnterprises’CooperativeInnovation學號：呈!Q!!!壘魚大連理工大學DalianUniversityofTechnology大連理工大學碩士學位論文摘要在知識經(jīng)濟時代，技術創(chuàng)新速度加快、產(chǎn)品生命周期縮短、市場競

2、爭日趨激烈，在這種情況下，企業(yè)擁有具有競爭力的核心技術或產(chǎn)品就尤為重要。而核心技術或產(chǎn)品的產(chǎn)生是靠不斷地創(chuàng)新來實現(xiàn)的。在激烈的競爭中，企業(yè)已經(jīng)認識到，僅依靠企業(yè)內(nèi)部有限的資源進行研發(fā)的困難越來越大。于是，企業(yè)開始將目光轉(zhuǎn)移到外部，通過與其他組織的合作來得到更豐富的資源，用以實現(xiàn)一致的創(chuàng)新目標，共同進行研發(fā)工作，這就是合作創(chuàng)新。企業(yè)提高核心競爭力需要依靠不斷地通過與其他組織合作向外界進行知識的學習，而在合作創(chuàng)新過程中獲取知識的過程和效率則

3、與企業(yè)的組織學習能力息息相關。國內(nèi)外學者大多從跨組織的組織學習行為、組織學習過程或合作創(chuàng)新中的知識轉(zhuǎn)移效用等方面進行研究，而對于企業(yè)合作創(chuàng)新這一情境下的組織學習能力研究較少，因此對于這方面的研究就具有理論和實踐雙重的意義。本研究在回顧相關文獻的基礎上，依據(jù)合作創(chuàng)新和組織學習相關理論，從企業(yè)主體因素、客體因素、合作中因素三方面出發(fā)，構建了企業(yè)合作創(chuàng)新過程中組織學習能力影響因素的研究模型。研究采用問卷發(fā)放的形式，以具有合作創(chuàng)新經(jīng)驗的企業(yè)中的

4、員工作為調(diào)查對象，一共以電子郵件方式發(fā)放問卷400份，刪除無效問卷后得到有效問卷257份。然后使用相關分析和回歸分析的方法，對數(shù)據(jù)進行分析，對研究模型進行了實證檢驗。研究結果表明，在合作創(chuàng)新過程中，學習意愿、技術成熟度和溝通能力對組織學習能力具有顯著的影響，而合作經(jīng)驗對組織學習能力中的轉(zhuǎn)化能力具有顯著影響。通過對合作創(chuàng)新中組織學習能力影響因素的研究，可以指導企業(yè)在合作創(chuàng)新過程中對影響組織學習能力的關鍵因素準確的把握，并在過程中不斷修正，