《幸福拍手歌》教案

1、課時備課卡課時備課卡周次：第周次：第周第課時課時教案序號教案序號課題課題《幸福拍手歌》主備人主備人王亞妮王亞妮修改人修改人王亞妮王亞妮課型課型唱歌課教學準備教學準備鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖等。教材分析教材分析二年級的學生他們好奇、好動、模仿力強，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，以形象思維為主。他們已經(jīng)初步地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，并具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進一步系統(tǒng)地學習，能自然地、有表情的演唱，參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編

2、活動。培養(yǎng)樂觀得態(tài)度學情分析學情分析突破措施：突破措施：1.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣。4.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。情感態(tài)度價值觀感受

3、音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。過程與方法采用直觀演示法、活動探究法、小組討論法等方法學習本課。教學目標知識與技能能準確的演唱連續(xù)的附點節(jié)奏通過創(chuàng)編第2、3、4段歌詞，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。重難重難點重點、難點帶上動作演唱《幸福拍手歌》掌握附點音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字時候應(yīng)該是怎樣的心情呢？生：歡快的，高興的，活潑的。師：同學們都回答的非常好。為什么會輕松愉快呢？是因為有這些小附點在起作用才使歌曲變得很歡快！師：好

4、，那接下來，我們一起來認識一位新朋友（出示附點節(jié)奏型幻燈片）這位新朋友的名字叫“小附點”好，現(xiàn)在先教大家認識小附點的結(jié)構(gòu)，小附點是由一個十八音符加上兩個十六分音符轉(zhuǎn)變成小附點的，現(xiàn)在同學們一起跟我來打一下這個節(jié)奏可以嗎？生：好。（帶領(lǐng)學生打節(jié)奏）師：好，現(xiàn)在我請一位同學回答一下剛剛打兩個問題。生：拍手，跺腳，伸懶腰……師：同學們都很聰明，那這首歌曲的節(jié)奏型是怎樣的？生：附點節(jié)奏。生：學生讀歌詞。師:好，同學們讀的很好。那現(xiàn)在我們就跟著音