2018護理學類教學質量國家標準

1、護理學類教學質量國家標準護理學類教學質量國家標準1概述概述為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》，遵循教育部《關于全面提高高等教育質量的若干意見》的要求，深化高等學校本科護理學專業(yè)教學改革，提高護理學人才培養(yǎng)質量，根據(jù)教育部高等教育司舉辦的高等學校本科專業(yè)類教學質量國家標準研制工作會議精神，參照《本科醫(yī)學教育標準一護理學專業(yè)》，制定本標準。本標準以護理學本科教育為主要適用對象，針對我國本科護理教育的基本

2、情況提出要求。本標準既適用于全國各護理院校(系、專業(yè))，也認同不同地區(qū)和各護理院校(系、專業(yè))之間的差異，尊重各護理院校(系、專業(yè))依法自主辦學的權利。各高?？筛鶕?jù)自身的定位和辦學特色，根據(jù)本標準制定護理學專業(yè)的教學質量標準，可對本標準中的條目進行細化規(guī)定，但不得低于本標準的相關基本要求。鼓勵各高校高于本標準辦學。本標準適用于護理學專業(yè)，助產專業(yè)可以參照執(zhí)行。辦學標準分為基本標準和發(fā)展標準兩個層次?；緲藴适亲o理學本科教育的最基本要求和

3、必須達到的標準。各高校的本科護理學專業(yè)都必須據(jù)此制定教育目標和教育計劃，建立教育評估體系和教學質量監(jiān)控保障機制?；緲藴室浴氨仨殹边@一詞語表示。發(fā)展標準是護理學本科教育提高辦學質量的要求和應該力爭達到的標準。各高校的護理學本科專業(yè)應據(jù)此進行教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質量，促進護理學專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。發(fā)展標準以“應當”這一詞語表示。2適用專業(yè)范圍適用專業(yè)范圍2.1專業(yè)類代碼護理學類(1011)2.2本標準適用的專業(yè)護理學(101101)3

4、護理學專業(yè)本科畢業(yè)生應達到的基本要求護理學專業(yè)本科畢業(yè)生應達到的基本要求護理學專業(yè)本科教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，比較系統(tǒng)地掌握護理學的基礎理論、基本知識和基(8)熟悉不同護理對象的基本心理需要及常見臨床心理問題的評估和干預方法。(9)熟悉不同人群衛(wèi)生保健的知識和方法，包括健康教育、疾病預防、疾病康復和臨終關懷的有關知識。(10)了解國家衛(wèi)生工作的基本方針、政策和法規(guī)。(

5、11)了解我國傳統(tǒng)醫(yī)學的基礎知識及護理的基本方法。(12)了解護理學科的發(fā)展動態(tài)及趨勢。3.3技能目標(1)具有在護理專業(yè)實踐中有效溝通與合作的能力。(2)具有運用多學科知識進行護理評估、制訂護理計劃及對護理對象實施整體護理的基本能力。(3)掌握基礎護理技術、急教護理技術、?？谱o理基本技術和具有配合實施常用診療技術的能力。(4)具有常見病、多發(fā)病的病情觀察和護理能力。(5)具有配合急危重癥的搶救和突發(fā)事件的應急救護的初步能力。(6)具有

6、從事社區(qū)護理的基本能力，能在各種環(huán)境中為個體、家庭、社區(qū)提供與其文化相一致的健康保健服務。(7)具有初步運用批判性思維和臨床決策的能力，以保證安全有效的專業(yè)實踐。(8)具有初步從事臨床教學的能力。(9)掌握文獻檢索、資料收集的基本方法，具有運用現(xiàn)代信息技術有效獲取和利用護理學專業(yè)信息，研究護理問題的基本技能。(10)具有運用一門外語閱讀護理學文獻和簡單交流的能力。(11)具有自主學習和創(chuàng)新發(fā)展的基本能力，能夠適應不斷變化的社會健康保健需