基礎護理學課程標準

1、《基礎護理學》課程標準課程代碼：適用專業(yè)：護理專業(yè)學時：164學分：10開課學期：第二、三、四學期第一部分前言1.1.課程性質(zhì)與地位課程性質(zhì)與地位基礎護理學是護理專業(yè)課程體系的核心課程之一。本課程以解剖、生理、病理、藥理、生化、組織胚胎學等醫(yī)學基礎課程為基礎，其后續(xù)課程有內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學等臨床課程，是銜接基礎與臨床的重要專業(yè)基礎課程，在護理專業(yè)教學中占有非常重要的地位。2.2.課程的設計思路課程的設計思路

2、基礎護理學課程設計堅持“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育辦學方針、根據(jù)市場和社會需要改進教學方法、充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會發(fā)展和健康需求的高素質(zhì)技能型人才。結(jié)合高職護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標和基礎護理學的學科特點，教學以應用為目的，強化應用、注重實用，滲透人文，改革教學方法和手段，融“教、學、做”為一體，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。以人為本，重視學生的主體地位，加強實踐，注意培養(yǎng)學生的邏輯思維、創(chuàng)造性思維。1素質(zhì)培養(yǎng)貫穿課程

3、始終：良好的護士職業(yè)道德、職業(yè)情感、職業(yè)態(tài)度是從事護理工作的前提條件。因此，應從培養(yǎng)護士素質(zhì)入手，將現(xiàn)代護理學的專業(yè)理念、職業(yè)宗旨、素質(zhì)要求、倫理道德、法律法規(guī)通過教學和訓練內(nèi)化為護生自覺的職業(yè)儀表、情感和行為，并體現(xiàn)在具體的護理實踐中，為現(xiàn)代化建設培養(yǎng)大量高素質(zhì)技能型人才。2前沿理論引導、注重實踐訓練：基礎護理學是一門科學性和實踐性很強的課程。因此，在課程內(nèi)容的編排上應體現(xiàn)理論對實踐的指導作用，并能在護理實踐中提高解決問題的能力。3強

4、調(diào)操作規(guī)范、引導靈活運用：基礎護理學所涉及的基本操作技能直接關系到服務對象的生命和健康，因此有嚴格的操作程序和規(guī)范要求。對初始接觸基本護理技能的護生應按正確的操作規(guī)范進行嚴格訓練和要求。同時，為避免學習過程中護生的思維禁錮和僵化，應促進護生思維的發(fā)展和創(chuàng)新。4科學合理評價、促進融會貫通：基礎護理學的學習評價體系應與課程目標相一致。評價不僅應關注護生對基礎理論、基礎知識的理解和基本技能的掌握，更要關注職業(yè)態(tài)度、職業(yè)情感的發(fā)展。評價形式應與

5、國家護士執(zhí)業(yè)資格考試接軌，與臨床要求相吻合。第二部分課程目標醫(yī)院和住院環(huán)境210舒適與安全4醫(yī)院感染的預防與控制418病人的清潔衛(wèi)生464舒適與安全護理休息與活動2冷熱療法24藥物療法與過敏實驗法4165治療護理靜脈輸液與輸血416飲食與營養(yǎng)2106飲食與排泄護理排泄412合計581062.課程單元描述課程單元描述課程單元一護理學導論課時數(shù)12學習目標1掌握護理的工作方式、護患關系、護理程序及護理職業(yè)防護。2熟悉護理學的任務與范疇、健康

6、與疾病。3了解國內(nèi)外護理的發(fā)展史與護理學的發(fā)展前景。學習內(nèi)容1護理學的發(fā)展史與發(fā)展前景、工作方式、任務與范疇。2健康與疾病。3護士與病人。4護理程序。5護士職業(yè)安全與防護。教、學、做內(nèi)容安排教師在課堂上講授護理學導論相關知識，以護士執(zhí)業(yè)資格考試和臨床要求為基礎，選擇重點章節(jié)。教學方法和建議課堂講授，臨床案例小組討論教學條件要求多媒體教室課程單元二患者出、入院的護理課時數(shù)20學習目標1掌握分級護理，各種運送病人法，生命體征（體溫、脈搏、呼