基于3g手機的移動學(xué)習在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

1、1基于基于3G3G手機的移動學(xué)習在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究手機的移動學(xué)習在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究江西省臨川二中上官錦華摘要：摘要：3G是第三代移動通信技術(shù)的簡稱(3rd—generation)，3G將無線通信與國際互聯(lián)網(wǎng)等多媒體通信結(jié)合的新一代移動通信系統(tǒng)，能夠處理圖像、音樂、視頻流等多種媒體形式，提供高速數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)，以智能手機移動設(shè)備為終端的移動學(xué)習(M—Learning)不斷拓寬人們學(xué)習的廣度和深度。被認為是一種未來的學(xué)習模式，是開

2、放式學(xué)習、終生學(xué)習最合適的學(xué)習模式。本文把3G手機的移動學(xué)習與高中英語教學(xué)相融合，介紹了手機移動技術(shù)在語言學(xué)習中的優(yōu)勢，提出3G技術(shù)的移動高中英語學(xué)習課程設(shè)計要求，3G技術(shù)的移動學(xué)習中的高中英語學(xué)習平臺的搭建要素。3G手機在移動學(xué)習中的運用突破了傳統(tǒng)英語學(xué)習時空性限制，進一步提高了英語教學(xué)的效率。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：3G手機；移動學(xué)習；高中英語教學(xué)3G是第三代移動通信技術(shù)的簡稱(3rd—generation)，是指將無線通信與國際互聯(lián)網(wǎng)等多

3、媒體通信結(jié)合的新一代移動通信系統(tǒng)。它能夠處理圖像、音樂、視頻流等多種媒體形式，提供網(wǎng)頁瀏覽、電話會議、電子商務(wù)等多種信息服務(wù)，它的代表特征是提供高速數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)。2009年1月初，國家工業(yè)和信息化部發(fā)放3張3G牌照，分別給中國移動發(fā)放了TD—SCDMA運營牌照，中國聯(lián)通得到WCDMA，中國電信獲得CDMA2000牌照，3G牌照正式發(fā)放標志著我國正式進入3G移動互聯(lián)網(wǎng)時代。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和3G時代的到來，未來的學(xué)習使得學(xué)習者能夠擺脫時間和空

4、間的束縛?？梢愿鶕?jù)實際需求隨時隨地進行學(xué)習。以智能手機、上網(wǎng)本(book)、PDA、等移動設(shè)備為終端，以3G、WiFi、Bluetooth(藍牙)、WiMAX、WAP、GPRS等通信協(xié)議為技術(shù)支持。以“在任何時間、任何地點為任何學(xué)習者提供任何學(xué)習支持”為目標的移動學(xué)習(M—Learning)，正成為近幾年興起的教育技術(shù)研究領(lǐng)域，正在不斷拓寬加深人們學(xué)習的廣度和深度，并在我們的日常生活、學(xué)習中發(fā)揮著越來越重要的影響。中國是一個學(xué)習大國，個

5、人學(xué)習成為一種必然的需要，移動學(xué)習的學(xué)習需求潛力巨大。一、移動學(xué)習概述一、移動學(xué)習概述移動學(xué)習(M—learning)是指利用無線移動通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及無線移動通信設(shè)備(如移動電話、個人數(shù)字助理PDA、PocketPC等)獲取教育信息、教育資源和教育服務(wù)的一種新型學(xué)習形式。移動學(xué)習被認為是一種未來不可或缺的學(xué)習模式，它的概念一直在不斷變化和發(fā)展。近年來，越來越多的學(xué)者對移動學(xué)習的理解已經(jīng)不再局限于移動設(shè)備和移動學(xué)習者，他們更傾向于把現(xiàn)代社

6、會看作一個移動的整體。在這樣的移動學(xué)習社會中，所有的學(xué)習應(yīng)該是個性化的、學(xué)習者中心的、情境化的、合作的、隨時隨地的和終身化的。學(xué)習是一個社會化的過程，發(fā)生于情境、工具、人際交互中。移動學(xué)習的發(fā)展將使學(xué)生在遠程學(xué)習上更加自由。只要能夠?qū)崿F(xiàn)其電話裝置的無線通信連接，任何地方，都可以進行學(xué)習。移動學(xué)習具備以下特征：（一）便于攜帶（一）便于攜帶移動設(shè)備體積小、重量輕，便于從一個地點帶到另一個地點，或者在一個地點隨意移動進行學(xué)習。學(xué)習者可在地鐵、

7、汽車、機場等任何地方進行學(xué)習狀態(tài)，從而擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)方式對時間和空問的約束，充分體現(xiàn)了移動學(xué)習的時空優(yōu)勢。3由于移動學(xué)習是一種不以固定地點固定時間的“非固定”狀態(tài)學(xué)習，學(xué)習者注意力分散的，可用時間是零碎和小容量的、具有隨時隨地特性，所以移動學(xué)習的課程內(nèi)容需具備“松散的、分布式的”特點，且簡潔實用，可隨時進入。因此，對于面向移動學(xué)習的課程內(nèi)容應(yīng)當符合以下要求：（一）教學(xué)目標和內(nèi)容符合高中英語新課標要求（一）教學(xué)目標和內(nèi)容符合高中英語新課標

8、要求高中英語新課標要求英語教學(xué)必須發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力；形成有效的英語學(xué)習策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力；進一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)

9、度、價值觀，為未來發(fā)展和終身學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。例如，高中英語課本NSEFCStudents’Book中的Friendship體現(xiàn)的是與他人合作交流，相互溝通，共同發(fā)展的情感；EnglishAroundthewld通過展示英語語言文化，培養(yǎng)學(xué)生理解和尊重異國文化的美德；CultureReics描寫文化遺產(chǎn)，但隱含著人類文明史，戰(zhàn)爭史和人類追求發(fā)展與進步的情感因素等等。TheOlympicGames表面上是教育人們熱愛體育，關(guān)愛生命，實際

10、上蘊含著人類通過體育磨煉意志，增進各國人民的了解和友誼，促進世界各國在競爭中謀求和平與發(fā)展（二）教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當短小簡潔（二）教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當短小簡潔因為學(xué)習者的學(xué)習過程可能有間斷性，所以簡短的內(nèi)容可以讓學(xué)習者迅速進入狀態(tài)，在短時間內(nèi)完成目標。在教學(xué)中，所呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容力求簡潔明了，播放的音、視頻等同樣不要過長，要考慮高中學(xué)生的心理承受。例如，新教材的每個單元詞匯量非常大，而且單詞難記，所以3G移動學(xué)習的單詞錄音和帶讀必須以一個單詞為單位，不可

11、一個單元的一個單位。當然，學(xué)習者可以根據(jù)自身需要選擇所需的單詞音頻素材。另外，英語閱讀課的步驟通常是由Skimming→Reading→Practicing→Discussing組成。3G移動學(xué)習的閱讀課程不可像教室日常教學(xué)一樣一氣呵成，也必須把其細分成若干部分，甚至分得更細，如可把Reading部分分成Befereading，Carefulreading，Detailedreading，Postreading等等，這樣更便于學(xué)生選擇所

12、需學(xué)習的課程內(nèi)容。（三）教學(xué)內(nèi)容知識結(jié)構(gòu)可相對松散，但主題必須完整（三）教學(xué)內(nèi)容知識結(jié)構(gòu)可相對松散，但主題必須完整為避免浪費學(xué)習者時間進行重復(fù)學(xué)習，對于移動教學(xué)來說，場景對話經(jīng)常出現(xiàn)，這就要求設(shè)計對話內(nèi)容時能夠自然成段，但各部分之間還要有一定的聯(lián)系，構(gòu)成松散、分布式的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。但所有這些內(nèi)容必須緊緊圍繞一個明確的主題。（四）教學(xué)內(nèi)容與過程具有良好的互動性（四）教學(xué)內(nèi)容與過程具有良好的互動性3G技術(shù)將有線互聯(lián)網(wǎng)和移動通信網(wǎng)集成在一起形成移

13、動互聯(lián)網(wǎng)。學(xué)習者可以利用3G技術(shù)進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習，學(xué)習者無論在什么地方都可以通過無移動終端接入互聯(lián)網(wǎng)，使用互聯(lián)網(wǎng)中海量的教育資源。教師可以通過教學(xué)服務(wù)器發(fā)布教學(xué)信息，學(xué)習者可自由、隨時隨地瀏覽教學(xué)服務(wù)器上的問題和解答。從而實現(xiàn)了學(xué)習者可以隨時隨地實現(xiàn)教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的交互。（五）教學(xué)內(nèi)容具有吸引力（五）教學(xué)內(nèi)容具有吸引力要以適合學(xué)習者的學(xué)習為前提，所設(shè)計的課程內(nèi)容要和學(xué)習者的工作、學(xué)習或生活緊密相關(guān)，對學(xué)習者的學(xué)習有所幫助和提高，